
聰慧明辨。 漢 劉向 《列女傳·班女婕妤》:“賢才通辨,始選入後宮為小使。”
“通辨”是一個古漢語詞彙,在現代漢語中使用頻率較低,其含義需結合古代文獻和權威辭書進行解釋。以下是基于專業漢語詞典和語言學研究的詳細解析:
通達明辨
指對事理具有透徹的理解力和清晰的辨别能力。
例:《荀子·修身》雲“是是非非謂之知”,強調的正是這種明辨是非的“通辨”之智。
全面辨識
指對事物整體與細節均能系統把握,不偏執一端。
例:劉勰《文心雕龍》論文章需“圓鑒區域,大判條例”,即要求創作者具備通辨之才。
“通”取“貫通、透徹”之義(《說文解字》:“通,達也”);“辨”意為“判别、析理”(《廣雅》:“辨,别也”)。二字複合後強化認知深度。
清代章學誠《文史通義》以“通辨”評史家素養,指其需縱覽全局、辨析精微的能力。
該詞現多見于學術論述或文言色彩濃厚的文本,日常口語中常以“通曉辨析”“深刻洞察”等短語替代。
需區别于“通辯”(意為善于辯論),二者在古籍中偶有混用,但現代規範寫法已作區分。
(注:因該詞屬冷僻古語,權威釋義以紙質辭書為主,故未提供網絡鍊接;建議用戶查閱上述工具書獲取原始出處。)
“通辨”是一個漢語詞彙,其含義和用法可綜合多個權威來源進行解析:
“通辨”指聰慧明辨,形容人具備敏銳的洞察力和清晰的辨析能力。例如,漢·劉向《列女傳·班女婕妤》記載:“賢才通辨,始選入後宮為小使。”
需區分“通辨”與“通辯”:
現代多用于學術或文學語境,強調智慧與辨察力,如“東莞學案,專攻陳建學,通辨作也”。
以上内容綜合了古代典籍、曆史人物及現代用法,如需進一步考證,可查閱《列女傳》《莊老通辨》等原文。
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