
聽從能者的意見。《韓非子·解者》:“今衆人之所以欲成功而反為敗者,生於不知道理而不肯問知而聽能。”
“聽能”是現代漢語中具有複合語義結構的專業術語,其核心内涵可從以下三個層面解析:
基礎語義層
“聽”指人類通過聽覺器官接收聲波信號的生理功能(《現代漢語詞典》第七版,商務印書館,2016),“能”則表示完成特定活動的主體能力。二者組合構成「聽覺功能系統」的完整概念,強調從聲音接收、神經傳導到大腦解析的完整鍊路。
專業應用層
在聽力學領域特指「聽覺功能重建能力」,包含聲源定位、語音識别、環境音辨識三項核心指标(中國聽力醫學發展基金會官網)。該概念常見于助聽設備適配評估體系,強調通過技術幹預恢複聽覺系統的信息處理效能。
教育實踐層
特殊教育領域延伸為「聽覺技能發展系統」,包含察覺、分辨、識别、理解四個遞進維度(《聾兒康複教育指導綱要》,人民教育出版社,2020)。該體系注重通過訓練提升聽覺通道的信息解碼能力,形成「聲學信號→神經編碼→認知建構」的完整閉環。
“聽能”是一個漢語詞彙,其含義在不同語境下略有差異,以下為詳細解釋:
聽從能者的意見
這是該詞最傳統的解釋,源自《韓非子·解老》:“今衆人之所以欲成功而反為敗者,生于不知道理而不肯問知而聽能。”
現代延伸用法
部分現代語境中,“聽能”被解釋為“能夠聽從指示的能力”,類似于對“執行力”的描述。例如:“團隊成員的聽能直接影響協作效率。”
“聽能”的權威解釋仍以《韓非子》中的“聽從能者意見”為主,其他用法需結合具體語境判斷。建議在正式場合優先使用傳統釋義。
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