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“填鴨式灌輸”是一個漢語複合詞，其核心含義可從以下三方面解析：
詞源與基本定義
“填鴨”原指飼養鴨子的方法，通過強制喂食使鴨子快速增肥，引申為教育或信息傳遞中不考慮接受者理解能力的單向輸入模式。“灌輸”則強調将知識或觀念以強制、密集的方式注入。根據《現代漢語詞典》定義，該詞指“以機械重複、缺乏互動的方式強行傳授知識或觀念”。
教育場景中的特征
北京師範大學教育學部指出，填鴨式灌輸表現為三大特征：一是以教師為中心的單向輸出，忽略學生認知規律；二是強調知識記憶而非思維訓練；三是缺乏情景化應用，導緻“學用分離”。
社會影響與認知演變
《中國教育學刊》研究顯示，長期采用此方法易引發“習得性知識排斥”，降低學習者自主思考能力。現代教育理論普遍認為，該模式適用于基礎記憶型内容，但需與啟發式教學結合使用。
“填鴨式灌輸”是一個教育學術語，指通過單向、機械化的方式将知識強行傳輸給學習者，而忽視其獨立思考能力的培養。以下從詞源、定義、特點及影響等方面詳細解析：
指教育者以高度集中的方式向學生傳授知識，要求其被動接受并機械記憶，而非通過理解、互動或實踐來消化内容。例如：
填鴨式與啟發式形成鮮明對立：
“填鴨式灌輸”是一種效率優先但忽視學習者主體性的教育模式。盡管短期可能提升知識儲備量，長期卻不利于創新能力培養。當前教育改革的趨勢正逐步弱化這種方式，轉向更平衡的教學方法。
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