定步應答英文解釋翻譯、定步應答的近義詞、反義詞、例句

英語翻譯：

【計】 pacing response

分詞翻譯：

定的英語翻譯：

book; order; decide; fix; stable; surely; calm

步的英語翻譯：

pace; step

應答的英語翻譯：

answer; reply
【計】 answer back; answering; response
【醫】 react; response

專業解析

"定步應答"在通信協議領域指通過預設時間間隔控制數據傳輸節奏的同步機制，其英文對應表述為"timed pacing response"或"clocked acknowledgment"（《英漢電子通信技術詞典》2024版）。該術語常見于數據鍊路層協議設計，要求接收端按照發送端預設的時鐘頻率進行響應确認，确保全雙工通信系統中數據幀的有序傳輸。

在HDLC（高級數據鍊路控制）協議實現中，定步應答機制通過傳輸窗口尺寸控制實現流量管理。發送方每傳輸N個數據幀後主動暫停，等待接收方返回RR（接收準備好）或RNR（接收未準備好）控制幀，這種交互方式既能防止信道擁塞，又可實現通信雙方的時鐘同步（IEEE 802.2标準文檔）。

該技術的關鍵參數包括：

應答間隔系數：決定響應幀發送頻率的數值因子
時鐘容差範圍：允許收發雙方存在的時鐘頻率差異阈值
重同步機制：通過S幀進行時鐘校準的特殊控制流程

實際應用中需注意傳輸延遲補償問題，建議參照ITU-T Q.921建議書中的傳播時延計算公式： $$ Delta t = frac{2D}{v} + frac{L}{R} $$ 其中D為物理距離，v為信號傳播速度，L為幀長度，R為傳輸速率（《數據通信原理》人民郵電出版社）。

網絡擴展解釋

“定步應答”并非标準術語，但結合“定步”在教育領域的定義（源于程式教學理論）以及“應答”的互動性，可理解為在學習過程中根據自主控制的學習進度進行反饋或調整的機制。以下是具體解釋：

核心概念解析

定步（Pacing）的起源
源于斯金納的程式教學運動，強調學習者根據自身情況自主控制學習進度。早期觀點認為學生必須“自定步調”，但後期實踐中存在争議，例如是否允許教師或小組幹預。
“應答”的關聯性
在程式教學中，“應答”通常指學生對學習内容的反應（如回答問題、完成練習）。定步應答可理解為根據學生自主設定的進度，系統或教師提供相應反饋，例如調整題目難度或調整教學節奏。
關鍵決策維度
- 誰決定：完全由學生自定步調，或允許教師/小組參與（如教師通過常模參照調整班級整體進度）。
- 為何人決定：如布盧姆的“掌握學習”策略強調全班統一進度，而凱勒計劃則允許個人差異化進度。
- 決策依據：常模參照（基于班級平均水平）或标準參照（基于固定學習目标）。

應用場景舉例

凱勒計劃：學生完全自定步調，教師僅針對個人疑問提供個别化應答，最終不同學生完成的學習量不同。
線上學習平台：系統根據學生答題速度和正确率動态調整後續内容，屬于技術支持的“定步應答”。

争議與局限性

效率問題：完全自定步調可能導緻學習進度差異過大，增加教學管理難度。
公平性：常模參照可能忽視個體需求，而完全自主可能對自律性差的學生不利。

建議結合具體教學場景選擇模式，例如混合使用自定步調與階段性集體反饋。如需進一步探讨程式教學理論，可參考斯金納的《學習的科學與教學的藝術》。