英語翻譯：

undergraduate

相關詞條：

1.undergraduate  2.collegestudent  3.universityman  4.undergrad  5.bursar  6.academician  

例句：

1. 越來越多的大學生主修企業管理學。
   More and more students are majoring in the science of business management.
2. 與此同時，許多大學生在罷工持續期間自願去駕駛公共汽車。
   Meanwhile, a number of university students have volunteered to drive buses while the strike lasts. All
3. 既然你已是個大學生了，就應當學着獨立，不靠父母的幫助。
   Now that you are a college student, you should learn to be independent of your parents' help.
4. 大學生們積極投入開展反對核武器的運動。
   The college students are active to crusade against the nuclear weapons.
5. 大學生們把文章交給導師審閱。
   The university students handed in their essays to their supervisor.

分詞翻譯：

大的英語翻譯：

big; great; large
【醫】 macro-; magnum; makro-; megalo-

學生的英語翻譯：

Pauline; pup; pupil; scholastic; student
【法】 pupil

專業解析

大學生在漢英詞典中的核心釋義指正在接受高等專業教育的學生群體，其對應的英文術語主要為“undergraduate” 或“college/university student”。以下從不同維度解析該詞内涵：

一、核心定義與教育層級

指在中國或其他國家全日制普通高等學校（包括大學、學院、高等專科學校）注冊就讀的學生，處于本科或專科教育階段。該群體已完成中等教育，通過國家統一考試（如中國高考）或同等選拔機制入學，系統學習專業知識和技能。

英文對應詞：

• Undergraduate：特指攻讀學士學位（bachelor's degree）的本科生，區别于研究生（graduate student）。
• College student：廣義指高等院校在讀生，常見于美式英語（如哈佛大學官網對本科生的描述）。
• University student：多用于英聯邦國家，涵蓋本科與研究生，需根據語境區分。

二、社會角色與文化内涵

大學生群體承載着知識傳承與創新的社會期待，常被視為國家人才儲備的核心力量。其身份不僅體現教育階段，更暗含年齡特征（通常18-22歲）、半社會化狀态（介于校園與社會之間）及文化符號意義（如青春、活力、思想先鋒）。

三、英譯差異與使用場景

漢英翻譯需結合具體語境：

• 學科專業場景：優先使用“undergraduate”（例如：醫學院本科生 → medical undergraduate）。
• 泛稱學生群體：“college student” 更自然（例如：大學生創業 → college student entrepreneurship）。
• 正式文件：“university student” 適用于官方文本（如教育部統計報告）。

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權威參考來源：

中國社會科學院語言研究所.《現代漢語詞典》（第7版）. 商務印書館, 2016. 官網介紹

外研社.《新世紀漢英大詞典》（第二版）. 外語教學與研究出版社, 2016. 圖書索引

教育部.《中國教育統計年鑒》. 高等教育學生分類标準, 曆年版本. 政策平台

費孝通.《鄉土中國》. 三聯書店, 1947/2013再版.（關于青年社會角色的經典論述）

網絡擴展解釋

“大學生”通常指正在接受高等教育的學生，具體含義可從以下幾個維度解析：

1.學曆層次

大學生指在高等院校（包括大學、學院、專科學校等）注冊并接受專科、本科及以上學曆教育的學生。根據學習階段可分為：

• 專科生：學制通常為2-3年，側重職業技能培養。
• 本科生：學制4-5年（因專業和國家/地區而異），注重通識教育與專業基礎。
• 研究生：包括碩士研究生（2-3年）和博士研究生（3-6年），主攻學術研究或高端專業領域。

2.年齡範圍

多數大學生年齡集中在18-25歲，對應高中畢業後直接升學的群體。但成人教育（如自考、在職研究生）的年齡範圍更廣，可能涵蓋25歲以上人群。

3.學習階段特征

• 過渡性：從基礎教育轉向專業教育，強調自主學習與批判性思維。
• 實踐性：通過實驗、實習、社團活動等培養綜合能力。
• 社會性：開始獨立生活，參與社會實踐，形成價值觀與社會責任感。

4.社會角色

大學生常被視為“知識青年群體”，承擔以下角色：

• 知識傳承者：學習并創新學科知識。
• 社會變革推動者：通過科研、創業、文化活動等影響社會。
• 未來建設者：多數人将成為各行業的中堅力量。

5.與中學生的區别

• 學習模式：從被動接受轉為主動探索，需自主規劃學習目标。
• 生活管理：脫離家庭監護，獨立處理人際、財務、時間等問題。
• 評價體系：成績非唯一标準，更關注創新能力、團隊協作等綜合素質。

現代大學生的多元發展

隨着教育全球化與社會需求變化，大學生的發展路徑更加多樣，例如：

• 跨校/跨國交流（如“雙學位計劃”）。
• 創業孵化與産學研結合。
• 公益志願服務與社會調研。

需注意的是，不同國家/地區的教育體系對“大學生”的定義可能略有差異，例如美國“college student”涵蓋社區學院學生，而中國“大學生”一般指全日制專科及以上學生。

分類

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

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