皮質感覺性失語英文解釋翻譯、皮質感覺性失語的近義詞、反義詞、例句

英語翻譯：

【醫】 temporoparietal aphasia

分詞翻譯：

皮質的英語翻譯：

【醫】 brain mantle; Cort.; cortex; cortices; pallium; substantia corticalis

感覺的英語翻譯：

feel; become aware of; perceive; sense
【醫】 aesthema; aesthesia; aesthesio-; aesthesis; esthesia; esthesio-
esthesis; feeling; sensation; sense; sensibility; sensus

失語的英語翻譯：

【醫】 anepia; aphasia; iogomania; logagnosia; surditas verbalisi

專業解析

皮質感覺性失語（Cortical Sensory Aphasia），又稱感覺性失語或Wernicke失語，是一種由大腦優勢半球（通常是左側）颞上回後部的Wernicke區損傷導緻的語言障礙綜合征。其核心特征在于患者對語言的理解能力嚴重受損，而自發言語雖流暢卻常包含大量無意義的詞彙或自造詞（新語症），形成典型的"流利型失語"。

核心特征解析（漢英對照）

語言理解障礙（Impaired Auditory Comprehension）
患者無法正确理解他人說出的單詞、句子或指令，即使聽力本身正常。這是該失語類型最顯著的缺陷，源于聽覺語言信息處理中樞的損傷。
流利但無意義的言語（Fluent but Paraphasic Speech）
患者說話流暢、語速正常、語調自然，但内容常包含：
- 語義錯語（Semantic Paraphasia）：用相關詞替代目标詞（如将"桌子"說成"椅子"）。
- 新語症（Neologism）：創造并大量使用無意義的詞彙（如将"鉛筆"說成"格洛弗"）。
- 贅語（Circumlocution）：因找不到準确詞彙而用冗長描述替代。
複述障礙（Impaired Repetition）
患者難以準确重複他人說出的詞句，常出現扭曲或替代。
閱讀和書寫障礙（Alexia & Agraphia）
閱讀理解能力通常受損（失讀），自發書寫雖流暢但充滿錯誤（失寫），抄寫能力可能相對保留。

病理基礎與定位

損傷定位（Lesion Location）：主要位于左側大腦半球颞葉的Wernicke區（Brodmann 22區），該區域負責語言的理解和語義整合。
常見病因（Etiology）：腦卒中（尤其是大腦中動脈供血區梗死）、腦外傷、腦腫瘤、腦部感染或退行性疾病等。

重要提示

皮質感覺性失語需與傳導性失語（複述障礙突出但理解相對保留）和皮質下感覺性失語（基底節或丘腦病變引起）相鑒别。準确的診斷需通過标準化失語評估（如波士頓失語診斷檢查）和神經影像學檢查（MRI/CT）确認。

權威參考資料

《神經病學》（人民衛生出版社）：詳細描述了失語症的分類、臨床表現及解剖定位。
《臨床神經解剖學》（第8版, Richard S. Snell著）：系統闡釋了語言中樞的解剖結構與功能聯繫。
美國國家失語症協會（National Aphasia Association）：提供失語症類型、症狀及康複資源的專業信息。
梅奧診所（Mayo Clinic） - Aphasia：概述了失語症的病因、症狀與治療方向。

（注：因當前搜索結果未提供可直接引用的具體網頁鍊接，此處僅列出公認的權威書籍及機構名稱作為參考來源。建議通過醫學數據庫或機構官網獲取詳細信息。）

網絡擴展解釋

皮質感覺性失語（又稱經皮質感覺性失語或Wernicke失語）是一種因大腦語言中樞受損導緻的失語症類型，主要表現為語言理解障礙和表達混亂。以下是其詳細解釋：

1.定義與病變部位

皮質感覺性失語通常由大腦優勢半球（多為左半球）颞上回後部（Wernicke區）病變引起。該區域負責語言理解與語義整合，損傷後患者雖能聽到聲音，但無法理解語言含義，導緻交流困難。

2.核心語言障礙表現

語言理解障礙：
患者對他人和自身語言的理解能力顯著下降，常表現為答非所問，對複雜句子或語法詞（如“因為”“所以”）尤其難以理解。
語言表達異常：
口語流暢但缺乏實質内容，常夾雜錯語（如“蘋果”說成“梨子”）、新造詞或重複他人話語（模仿語言），導緻表達混亂。

3.與其他失語症的區别

複述能力保留：
與其他失語症不同，患者複述他人語句的能力相對較好，但無法理解複述内容。
命名與讀寫障礙：
命名困難（如無法正确說出物體名稱），閱讀時難以理解文字含義，書寫也可能出錯。

4.常見病因

病變多由腦血管意外（如中風）、腦外傷、腦腫瘤或神經系統退行性疾病引起。

5.治療與預後

主要通過語言康複訓練（如理解與表達練習）改善症狀，恢複程度取決于腦損傷範圍及幹預及時性。部分患者可能遺留長期交流障礙。

如需進一步了解，可參考來源：、、等。