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standardized test是什麼意思，standardized test的意思翻譯、用法、同義詞、例句

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常用詞典

  • 标準化考試；标準化測驗

    • 例句

  • With standardized test scores in the U.S. dropping in recent years, some administrators believe students need to spend more time in the classroom instead of on the playground.

    近年來，隨着美國标準考試成績的下降，一些**者認為學生需要在教室裡花費更多的時間，而不是操場上。

  • I learn Standardized Test again tonight.

    今晚，我又學習了一遍《标準化考試》。

  • We're sick of standardized testing and having to teach to the test.

    我們厭倦了标準化考試但是我們不得不為了考試而教學。

  • You told me Andover requires a standardized test. Can you accept TOEFL?

    您告訴我安多福要求有一個标準考試，那你們是否接受TOEFL考試？

  • She had no guidance counselor and no impressive standardized test scores.

    她沒有輔導員，也沒有在什麼标準化考試中得到高分。

    • 專業解析

    标準化測試（Standardized Test）詳解

    标準化測試（Standardized Test）是一種在教育、職業認證等領域廣泛使用的評估工具。其核心特征在于測試的設計、實施、評分和結果解釋都遵循嚴格統一的程式和規範。以下是其詳細含義和關鍵特征：

    1. 統一性與規範性：

      • 标準化測試要求所有考生在相同的條件下參加考試。這包括使用完全相同的試題（或等值的不同版本試題）、統一的考試時間限制、标準化的考場環境與指令以及一緻的評分标準（通常使用客觀題或由經過培訓的評分員按照評分細則打分）。
      • 這種高度的一緻性旨在最大限度地減少外部因素（如考官偏好、考場差異、題目理解偏差）對考生成績的影響，确保所有考生都在一個“公平”的平台上被衡量。

    2. 可比性與常模參照：

      • 标準化測試的核心目的之一是使不同考生、不同群體或不同時間點的考試成績具有可比性。通過将個體成績與一個代表更大群體（如全國同年級學生）的常模（Norm） 進行比較，可以确定該考生在群體中的相對位置（如百分位數、标準分）。
      • 這種比較使得教育機構、雇主或政策制定者能夠依據統一的尺度評估和篩選大量個體。

    3. 主要功能與應用：

      • 教育評估：衡量學生在特定學科領域（如閱讀、數學、科學）的知識掌握程度和技能水平（例如，美國各州使用的學業評估測試）。
      • 大學入學選拔：作為高等教育機構錄取決策的重要參考依據之一（例如，SAT, ACT, GRE, GMAT）。
      • 教育問責：評估學校、學區甚至整個教育系統的教學效能和學生學業成就（例如，國家教育進步評估NAEP）。
      • 職業資格認證：判斷個體是否具備從事特定職業所需的最低知識或技能标準（例如，律師資格考試Bar Exam、醫師執照考試USMLE）。
      • 診斷與安置：識别學生的學習優勢與不足，或用于分班、特殊教育資格認定等決策參考。

    權威參考來源：

    網絡擴展資料

    "Standardized test"（标準化考試）指在統一條件下設計、實施和評分的考試形式，旨在通過一緻的流程确保所有考生在公平、可比的環境中接受評估。以下是詳細解釋：

    1. 核心特點

      • 統一性：所有考生使用相同試題，在固定時間内完成，并遵循統一評分标準（如機器閱卷或标準化評分指南）。
      • 客觀性：題目通常為選擇題或結構化簡答題，減少主觀判斷對結果的影響。
      • 常模參照：成績常通過統計方法轉換為标準分（如百分位數、Z分數），便于橫向比較考生水平。

    2. 常見類型與用途

      • 學業評估：例如美國的SAT/ACT（大學入學考試）、中國的Gaokao（高考），用于衡量學生學術能力。
      • 語言測試：如托福（TOEFL）、雅思（IELTS），評估非母語者的語言熟練度。
      • 職業認證：醫師執照考試（USMLE）、律師資格考試（Bar Exam）等專業資質測試。

    3. 争議與批評

      • 文化偏見：部分題目可能隱含對特定文化背景學生的優勢或劣勢。
      • 應試局限：側重記憶和技巧，難以全面反映創造力、實踐能力等綜合素質。
      • 資源不平等：備考資源（如輔導班、模考材料）的可及性可能加劇教育不公平。

    4. 曆史背景
      标準化考試起源于19世紀末工業革命時期，最初用于選拔公務員。20世紀後隨着教育普及，逐漸成為大規模教育評估的主流工具，尤其在《不讓一個孩子掉隊法案》（2002年美國）等政策推動下廣泛應用。

    該術語的衍生詞包括"standardization"（标準化過程）、"test prep"（備考培訓）等。理解這一概念需結合具體考試的設計目的及社會文化背景。

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