閱讀能力
In the ordinary way, you are supposed to read at least two articles every day if you really want to improve your reading ability.
一般來說，如果你真的想提高你的閱讀技巧的話，你一天至少要讀兩篇文章。
Basic English reading ability.
具備基本的英語閱讀能力。
Reading ability is one of the basics of education.
語言閱讀能力是教育的基本要求之一。
You should make an effort to improve your reading ability.
你應該努力提高你的閱讀能力。
Could you please tell me how to increase my reading ability?
你能告訴我怎樣增強我的閱讀能力嗎？
閱讀能力（reading ability）指個體通過文字符號獲取信息、理解語義并進行分析評價的綜合素養，其核心包含文本解碼、語義整合、邏輯推理及批判性思維四個維度。根據中國教育部《義務教育語文課程标準》，閱讀能力需實現“從識字理解到文化鑒賞的層級跨越”，強調信息提取、情感體驗和價值觀形成的統一（來源：中華人民共和國教育部）。
從認知科學角度，國際閱讀協會（International Literacy Association）将其分解為三個基礎模塊：一是詞彙識别與語法解析的機械性能力；二是上下文推斷與背景知識激活的理解性能力；三是将文本信息與現實問題結合的遷移應用能力（來源：ILA研究報告）。神經科學研究顯示，熟練閱讀者大腦的角回、布洛卡區等語言功能區活躍度顯著高于普通讀者。
教育實踐中，美國國家教育進展評估（NAEP）框架将閱讀能力劃分為三個層級：基礎層（字面理解）、中級層（文本間聯繫）、高級層（跨文本批判分析），該分級體系已被全球40餘國基礎教育系統采用（來源：美國教育部NAEP官網）。最新OECD國際學生評估項目（PISA）數據顯示，高階閱讀能力與數字時代信息篩選效能呈0.73的正相關性（來源：OECD官網）。
"Reading ability"（閱讀能力）指個體通過文字獲取、理解、分析信息并形成認知的綜合性技能。它包含以下核心要素：
文字解碼能力
即識别單詞、拼讀、掌握語法結構的基礎能力，例如正确發音、區分詞性（如名詞與動詞）。
信息理解與整合
包括理解句子字面含義、推斷隱含信息（如作者意圖）、聯繫上下文邏輯，以及将新信息與已有知識關聯的能力。
批判性思維與應用
高階能力表現為：分析文本結構（如議論文的論點與論據）、評估内容可信度（如區分事實與觀點）、将閱讀所得應用于實際問題解決。
速度與持久性
熟練的閱讀者能平衡速度與準确性，同時保持長時間專注（如學術文獻的深度閱讀）。
重要性：閱讀能力是學習的基礎工具，直接影響學業成績、職業發展（如處理合同文件）和終身學習效率。研究表明，兒童早期閱讀能力與未來詞彙量增長呈正相關。
提升方法：可通過擴大詞彙量、刻意練習精讀/泛讀、學習主動閱讀策略（如做筆記、提問式閱讀）逐步增強。
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