
布拉格學派
The termthemein Functional Grammar is originated from the Prague School.
功能語法中的主位理論始于布拉格學派。
Being a member of the Prague School, Buhler together with his functional theory did not receive much attention.
布拉格學派各功能理論中,比勒三功能說受學界關注不多。
Wellek's theory was shaped by the theories of Russia Formalism and Prague School and Ingarden's aesthetic theory.
雷·韋勒克的文學理論,繼承了俄國************、布拉格學派和茵加登現象學美學的理論。
Markedness theory is advanced by the Prague School and its key concept is marked-ness, which refers to a phenomenon of opposition and asymmetry.
标記理論是布拉格學派首先提出的,其核心是标記概念,它是指語言中的一種對立和不對稱現象。
The most extraordinary achievement of the Prague School is the clear distinction between phonetics and phonology and the establishment of phonology.
它最大的功績是把語音學和音位學分開 ,并創建了“音位學” ,布拉格學派對形态學的理論研究是與句法學對立的。
Prague School(布拉格學派)是20世紀語言學領域的重要流派之一,起源于捷克斯洛伐克首都布拉格,主要活躍于1920-1930年代。以下是其核心内容:
起源與發展
布拉格學派由語言學家Vilém Mathesius、Nikolai Trubetzkoy和Roman Jakobson等人創立,是結構主義語言學的重要分支。其研究聚焦語言系統的功能性和結構特征。
核心貢獻
句法功能分析
提出“主位(Theme)-述位(Rheme)”概念,研究句子信息結構如何影響語言表達,為功能語法奠定基礎。
影響與地位
布拉格學派推動了現代語言學的理論發展,影響了生成語法、社會語言學等領域,并成為歐洲功能主義語言學的代表。
如需更詳細的曆史背景或具體理論案例,可參考語言學專業文獻或相關學術資源。
Prague 是指捷克*********的首都。它位于中歐,被譽為“黃金城”和“百塔之城”,因其美麗的建築、浪漫的河流和豐富的文化而聞名于世。
School 是指一個組織或機構,提供教育和培訓。通常指中小學、大學或其他教育機構。
School 可以用作名詞或動詞,例如:
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