
領導行為
Leadership behavior is a theory that leaders what and how to improve leading performance.
領導行為是研究領導者做什麼以及怎樣做才能提高領導績效的理論。
Coaches coach leadership behavior is a reflection of ability to control the training process of the important target.
教練員領導行為是反映教練員對訓練過程控制能力的重要指标。
Actually, the process of constructing school culture provides us a valuable background to study the principal's leadership behavior.
學校文化建構過程為我們研究校長的領導行為提供了一個良好的環境背景。
Questionnaires and multiple statistic method are used to explore the PM leadership behavior of head-teachers in Junior Middle School.
本研究采用問卷法和多元統計等方法對初中班主任的PM領導行為進行了實證研究。
The research team also conducted another study that looked specifically at extraverted leadership behavior, not just self-reported traits.
研究小組還進行了另一項研究,對外向型領導的行為進行仔細觀察,而不僅僅依賴于這些領導者的自我描述。
|leader behavior;領導行為
領導力行為(leadership behavior)指領導者在組織環境中為實現目标而采取的具體行動模式和決策方式,其核心是通過影響他人、激發潛能以及塑造組織文化來推動團隊發展。這一概念包含兩個關鍵維度:任務導向行為(關注目标達成與效率)和關系導向行為(側重人際互動與團隊凝聚力)。
變革型領導行為(Transformational Leadership)
根據Bass和Avolio的理論,這類行為通過願景激勵、智力刺激和個性化關懷,促使成員超越短期利益,追求更高目标。例如,領導者通過清晰的戰略傳達和價值觀塑造提升團隊責任感(參考:美國心理學會《領導力手冊》)。
服務型領導行為(Servant Leadership)
Greenleaf提出,此類行為以服務團隊成員為核心,通過賦能、傾聽和道德示範建立信任。研究表明,此類領導者更易培養高敬業度團隊(來源:Greenleaf Center for Servant Leadership)。
哈佛商學院分析指出,有效的領導行為可提升組織績效達23%,尤其在危機管理中,決策透明度與快速響應行為是關鍵成功因素(參考:Harvard Business Review案例分析)。此外,蓋洛普調研數據顯示,關系導向行為較強的領導者團隊,員工留存率比行業平均水平高17%。
主流測評工具如MLQ(多因素領導問卷)和LBDQ(領導行為描述問卷),均基于權變理論開發,用于量化分析領導行為的效能(來源:Mind Garden學術測評庫)。
Leadership Behavior(領導行為)指領導者在組織或團隊中為實現目标而展現的具體行動、決策方式和互動模式。以下是詳細解釋:
如需進一步了解實際案例或理論模型,可參考、3、7中的例句和短語搭配。
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