adj. 多葉的；葉狀的；生葉狀體的
Frondose cultivation methods should root in school resource - using, curricula - setting, teacher's web information literacy - enhancing and academician web information l...
具體的培養方法需從學校的資源利用、課程設置、教師網絡信息素養的提高和加強大學生網絡道德教育等方面進行。
The mathematics model is brought forward, which confirms the predication by combining the fuzzy and probability theoretics. It expresses the abstract problem via frondose mathematics expressions.
通過模糊數學與概率論相結合分析，提出确定預測敏感指标的數學模型，把抽象的敏感指标确定問題通過具體的數值表示出來。
adj.|leafy/leavy;多葉的；葉狀的；生葉狀體的
Frondose是一個源自拉丁語"frons"（意為葉子）的生物學專業術語，主要用于描述具有複葉狀結構的生物形态特征。在植物學領域，它特指那些葉片呈多裂片或羽狀分裂的植物器官，這類形态常見于蕨類植物（Pteridophytes）和某些藻類（如褐藻門的海帶屬Laminaria）。
該術語的應用延伸至古生物學領域，用于描述保存有葉狀結構的化石标本。例如寒武紀的查恩盤蟲（Charnia）化石，其葉狀體分叉結構就被歸類為frondose形态，這為研究早期複雜生命的演化提供了重要依據。
在形态解剖學層面，frondose結構具有三個典型特征：1）主脈軸呈明确的中軸結構；2）次級分枝呈現規律性排列；3）最終裂片具備光合作用組織分化。這種結構通過增加表面積提升了光合效率，是植物適應陸地環境的重要進化成果。當代植物分類體系如APG IV（被子植物系統發育組）在描述真蕨類時仍沿用該術語作為形态分類标準。
frondose 是一個形容詞，主要用于描述植物或生物體的形态特征。以下是其詳細解釋：
如需更多例句或專業文獻中的使用案例，可參考、3、6的學術内容。
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