adj. 多叶的；叶状的；生叶状体的
Frondose cultivation methods should root in school resource - using, curricula - setting, teacher's web information literacy - enhancing and academician web information l...
具体的培养方法需从学校的资源利用、课程设置、教师网络信息素养的提高和加强大学生网络道德教育等方面进行。
The mathematics model is brought forward, which confirms the predication by combining the fuzzy and probability theoretics. It expresses the abstract problem via frondose mathematics expressions.
通过模糊数学与概率论相结合分析，提出确定预测敏感指标的数学模型，把抽象的敏感指标确定问题通过具体的数值表示出来。
adj.|leafy/leavy;多叶的；叶状的；生叶状体的
Frondose是一个源自拉丁语"frons"（意为叶子）的生物学专业术语，主要用于描述具有复叶状结构的生物形态特征。在植物学领域，它特指那些叶片呈多裂片或羽状分裂的植物器官，这类形态常见于蕨类植物（Pteridophytes）和某些藻类（如褐藻门的海带属Laminaria）。
该术语的应用延伸至古生物学领域，用于描述保存有叶状结构的化石标本。例如寒武纪的查恩盘虫（Charnia）化石，其叶状体分叉结构就被归类为frondose形态，这为研究早期复杂生命的演化提供了重要依据。
在形态解剖学层面，frondose结构具有三个典型特征：1）主脉轴呈明确的中轴结构；2）次级分枝呈现规律性排列；3）最终裂片具备光合作用组织分化。这种结构通过增加表面积提升了光合效率，是植物适应陆地环境的重要进化成果。当代植物分类体系如APG IV（被子植物系统发育组）在描述真蕨类时仍沿用该术语作为形态分类标准。
frondose 是一个形容词，主要用于描述植物或生物体的形态特征。以下是其详细解释：
如需更多例句或专业文献中的使用案例，可参考、3、6的学术内容。
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