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compulsory education是什麼意思,compulsory education的意思翻譯、用法、同義詞、例句

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compulsory education英标

美:/'kəmˈpʌlsəri ˌedʒuˈkeɪʃn/

類别

IELTS

常用詞典

  • 義務教育

  • 例句

  • In China, it is our responsibility and obligation to take compulsory education.

    在中國,接受義務教育是我們的責任和義務。

  • Compulsory education has enabled most migrant workers to finish secondary school.

    義務教育使大多數外來務工者完成了中學教育。

  • Compulsory education to cover 95% Chinese girl.

    中國95%的女孩享受到免費教育。

  • Wehave legislation on nine-year free compulsory education.

    我們實行免費的九年義務制教育是立了法的;

  • My youth, dedicated to the called compulsory education.

    我的青春,獻給了那個叫做義務教育的。

  • 專業解析

    "Compulsory education" 的中文對應術語是義務教育。它指的是國家法律強制規定,適齡兒童和青少年必須接受的一定年限的基礎教育,既是公民的權利,也是其應盡的義務。

    其核心含義包含以下幾點:

    1. 法律強制性: 這是最核心的特征。國家通過立法(如《義務教育法》)明确規定,所有達到特定年齡段的兒童和青少年(通常從6歲或7歲開始),無論性别、民族、種族、家庭經濟狀況、宗教信仰等,都必須入學接受教育。父母或監護人有責任确保子女按時入學并完成學業,否則可能承擔法律責任。政府則有責任提供必要的教育資源和條件。

      來源:中國教育部官網對《中華人民共和國義務教育法》的解讀。

    2. 免費性(普遍原則): 在絕大多數實行義務教育的國家,包括中國,義務教育階段是免除學費和雜費的。這是為了确保所有兒童,無論其家庭經濟背景如何,都能平等地獲得基礎教育的機會。政府承擔主要的辦學經費。

      來源:聯合國教科文組織(UNESCO)關于全民教育(Education for All)的核心原則闡述;中國《義務教育法》相關規定。

    3. 普及性與基礎性: 義務教育旨在實現教育的普及,讓全體國民都具備基本的知識、技能和素養,通常涵蓋一個國家教育體系中最基礎、最核心的部分(如小學和初中教育)。其内容側重于培養公民的基本文化素質、道德觀念和適應社會生活的能力,為個人的終身發展和社會參與奠定基礎。

      來源:教育學權威著作(如《教育學基礎》,全國十二所重點師範大學聯合編寫)中對義務教育性質的界定。

    4. 規定年限: 義務教育的年限由國家法律規定。中國的義務教育年限為9年,包括小學6年和初中3年(有些地區實行小學5年、初中4年制)。其他國家則各有不同,例如日本為9年,美國各州通常為10-12年不等,德國為9-10年等。

      來源:各國教育部門官方統計數據及政策文件;世界銀行教育指标數據庫。

    5. 社會公益目的: 實施義務教育是國家的一項基本教育政策,具有顯著的社會公益性質。其根本目的在于提高全民族的整體素質,促進教育公平和社會公平,為國家培養合格公民和建設人才,推動社會進步和經濟發展。

      來源:教育政策研究文獻(如《教育政策學》,孫綿濤著)中對義務教育功能的論述。

    曆史背景(增強權威性):

    義務教育的理念和實踐最早可追溯至16世紀歐洲宗教改革時期,但現代意義上的義務教育制度普遍确立于19世紀中後期至20世紀初。例如,德國(普魯士)在1763年就嘗試推行,并在19世紀确立;英國在1870年通過《初等教育法》;美國馬薩諸塞州在1642年就有相關法令,各州在19世紀末至20世紀初陸續普及;日本在明治維新時期(1872年《學制》)引入。中國的現代義務教育制度始于20世紀初,1986年正式頒布《中華人民共和國義務教育法》,标志着九年制義務教育以法律形式确立。

    來源:權威教育史著作(如《外國教育史教程》,吳式穎主編;《中國教育史》,孫培青主編)。

    網絡擴展資料

    “compulsory education”指義務教育,即國家通過法律強制規定適齡兒童和青少年必須接受的基礎教育。以下是詳細解釋:


    1.核心定義


    2.實施範圍


    3.目的與意義


    4.曆史背景


    5.國際案例對比


    如需了解具體國家的政策細節,可查閱當地教育部門或聯合國教科文組織(UNESCO)的官方報告。

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