
美:/'kəmˈpʌlsəri ˌedʒuˈkeɪʃn/
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義務教育
In China, it is our responsibility and obligation to take compulsory education.
在中國,接受義務教育是我們的責任和義務。
Compulsory education has enabled most migrant workers to finish secondary school.
義務教育使大多數外來務工者完成了中學教育。
Compulsory education to cover 95% Chinese girl.
中國95%的女孩享受到免費教育。
Wehave legislation on nine-year free compulsory education.
我們實行免費的九年義務制教育是立了法的;
My youth, dedicated to the called compulsory education.
我的青春,獻給了那個叫做義務教育的。
"Compulsory education" 的中文對應術語是義務教育。它指的是國家法律強制規定,適齡兒童和青少年必須接受的一定年限的基礎教育,既是公民的權利,也是其應盡的義務。
其核心含義包含以下幾點:
法律強制性: 這是最核心的特征。國家通過立法(如《義務教育法》)明确規定,所有達到特定年齡段的兒童和青少年(通常從6歲或7歲開始),無論性别、民族、種族、家庭經濟狀況、宗教信仰等,都必須入學接受教育。父母或監護人有責任确保子女按時入學并完成學業,否則可能承擔法律責任。政府則有責任提供必要的教育資源和條件。
來源:中國教育部官網對《中華人民共和國義務教育法》的解讀。
免費性(普遍原則): 在絕大多數實行義務教育的國家,包括中國,義務教育階段是免除學費和雜費的。這是為了确保所有兒童,無論其家庭經濟背景如何,都能平等地獲得基礎教育的機會。政府承擔主要的辦學經費。
來源:聯合國教科文組織(UNESCO)關于全民教育(Education for All)的核心原則闡述;中國《義務教育法》相關規定。
普及性與基礎性: 義務教育旨在實現教育的普及,讓全體國民都具備基本的知識、技能和素養,通常涵蓋一個國家教育體系中最基礎、最核心的部分(如小學和初中教育)。其内容側重于培養公民的基本文化素質、道德觀念和適應社會生活的能力,為個人的終身發展和社會參與奠定基礎。
來源:教育學權威著作(如《教育學基礎》,全國十二所重點師範大學聯合編寫)中對義務教育性質的界定。
規定年限: 義務教育的年限由國家法律規定。中國的義務教育年限為9年,包括小學6年和初中3年(有些地區實行小學5年、初中4年制)。其他國家則各有不同,例如日本為9年,美國各州通常為10-12年不等,德國為9-10年等。
來源:各國教育部門官方統計數據及政策文件;世界銀行教育指标數據庫。
社會公益目的: 實施義務教育是國家的一項基本教育政策,具有顯著的社會公益性質。其根本目的在于提高全民族的整體素質,促進教育公平和社會公平,為國家培養合格公民和建設人才,推動社會進步和經濟發展。
來源:教育政策研究文獻(如《教育政策學》,孫綿濤著)中對義務教育功能的論述。
曆史背景(增強權威性):
義務教育的理念和實踐最早可追溯至16世紀歐洲宗教改革時期,但現代意義上的義務教育制度普遍确立于19世紀中後期至20世紀初。例如,德國(普魯士)在1763年就嘗試推行,并在19世紀确立;英國在1870年通過《初等教育法》;美國馬薩諸塞州在1642年就有相關法令,各州在19世紀末至20世紀初陸續普及;日本在明治維新時期(1872年《學制》)引入。中國的現代義務教育制度始于20世紀初,1986年正式頒布《中華人民共和國義務教育法》,标志着九年制義務教育以法律形式确立。
來源:權威教育史著作(如《外國教育史教程》,吳式穎主編;《中國教育史》,孫培青主編)。
“compulsory education”指義務教育,即國家通過法律強制規定適齡兒童和青少年必須接受的基礎教育。以下是詳細解釋:
如需了解具體國家的政策細節,可查閱當地教育部門或聯合國教科文組織(UNESCO)的官方報告。
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