公塾的意思、公塾的详细解释

公塾的解释

由地方或团体设立的塾馆。郑观应《盛世危言·考试下》：“各乡亦分设家塾、公塾，无论贫富皆习读书习艺。”

公的解释公 ō 正直无私，为大家利益：公正。公心。大公无私。共同的，大家承认的：公理。公式。公海。公制。国家，社会，大众：公共。 * （社会整体的治安）。公众。公民。公论（公众的评论）。让大家知道：公开。
塾的解释塾 ú 旧时私人设立的教学的地方：塾师。家塾。私塾。古代指门内东西两侧的堂屋。笔画数：；部首：土；笔顺编号：

“公塾”是中国传统社会中的一种重要教育组织形式，特指由地方宗族、乡绅或官方资助设立的公共性学堂，主要承担基础启蒙教育的功能。其详细释义如下：

一、基本释义与字义构成

“公塾”由“公”与“塾”二字构成：

公：指公共、公有，强调非私人独享的属性；
塾：原指古代门侧之堂，后引申为私人设立的教书场所（如家塾、私塾）。
二者结合，“公塾”即指由地方集体或官方力量兴办、面向特定社区（如村落、宗族）子弟开放的公共学堂，区别于完全私人化的家塾。据《汉语大词典》释义，“公塾”即“旧时乡村或宗族设立的公共学塾”，其核心在于公共性与公益性。

二、历史沿革与教育定位

公塾多见于明清时期，是基层教育的重要载体：

三、社会功能与文化意义

公塾在传统社会中承担多重角色：

四、与私塾、官学的区别

公塾介于纯私人性质的“私塾”与官方主导的“官学”（如县学、府学）之间：

参考来源：

“公塾”是汉语词汇，指中国古代由地方或团体设立的民间教育机构，与私塾（家塾）不同。以下是详细解释：

基本含义
公塾是古代基层教育组织，由地方乡绅、宗族或社会团体共同设立，旨在为更多阶层的子弟提供教育机会，尤其注重普及基础文化知识。例如郑观应在《盛世危言》中提到“各乡分设家塾、公塾，无论贫富皆习读书习艺”，体现了其社会普及性。
历史背景
公塾常见于明清至近代，尤其在乡村地区承担基础教育职能，教学内容包括儒家经典、识字算术等。相较于家塾（私人设立，仅服务特定家族），公塾更具公共性和开放性。
语言结构
- “公”指公共、集体属性，强调非私人性质；
- “塾”原指民间教育场所，后泛指学校。
例句与用法
- “他们在公塾学习四书五经。”
- “这所公塾由乡民集资创办，收费低廉。”
相关概念
与“公学”（官方设立的学校）、“义学”（免费学堂）有部分重叠，但公塾更强调地方自治属性。

如需进一步了解公塾的教学模式或历史演变，可参考地方志或教育史研究文献。