犹歌诀。 宋 周密 《齐东野语·算历约法》：“凡推算皆有约法，推闰歌括云：‘欲知来岁闰，先算至之餘；更看大小尽，决定不差殊。’” 林纾 《闽中新乐府》：“我意啟蒙首歌括，眼前道理説明豁。” 章炳麟 《国故论衡·辨诗》：“今词又失其声律，而诗尨奇愈甚，考徵之士，覩一器，説一事，则纪之五言，陈数首尾，比于马医歌括。”参见参见“歌诀”。
歌括（gē kuò）是汉语中一个较为古雅的词汇，指以歌谣形式编写的口诀或韵语，主要用于概括知识要点、传播常识或便于记诵。其核心特征是将复杂内容浓缩为押韵、对仗的短句，兼具实用性与文学性。
字义解析
合指“以歌谣形式概括内容”，属复合词结构。
功能定位
传统教育中用于简化知识传播，如蒙学读物《三字经》《千字文》即属广义歌括。朱熹《小学》载：“童蒙教材，多取歌括体例，以便记诵。”
文学特征
需符合韵文规范：
如清代《医学三字经》：“医之始，本岐黄；灵枢作，素问详。”
应用场景
《汉语大词典》（第二版）
定义：“以韵语形式编写的简明读本，用于启蒙或传习技艺。”
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《辞源》（修订本）
指出其源于唐宋蒙学，盛于明清，例举《算学歌括》《本草歌括》等专著。
《中国俗文学史》（郑振铎著）
分析歌括对民间知识体系的建构作用，称其为“口传文化的活化石”。
歌括体虽少见于当代书面语，但其“以韵促记”的逻辑仍影响现代教育，如英语语法口诀、科普童谣等，印证了传统文化在知识传播中的持久生命力。
“歌括”是一个具有多重含义的古代词汇，其核心意义与“歌诀”相关，主要用于辅助记忆。以下是综合不同来源的详细解释：
“歌括”指通过押韵、歌唱的形式概括复杂内容（如药方、历法规则等），以便于记忆和传播。例如：
部分资料（如）将其解释为“形容歌声高亢”，但此说法未见于高权威性文献，可能是现代误读或引申义，需谨慎采用。
这种将知识转化为韵律文本的方式，至今仍在中医药学、传统技艺传承中使用，体现了古代“寓教于乐”的智慧。
如需进一步考证，可查阅《齐东野语》《闽中新乐府》等古籍原文，或参考权威词典对“歌诀”的释义。
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