板学的意思、板学的详细解释

板学的解释

谓刻板地模仿。清陈廷焯《白雨斋词话》卷四：“ 位存词极凄婉，又极雅洁，短调如‘千蝶帐深縈梦苦，倦拈红豆调鸚鵡’……曲折哀婉，不必板学南宋，而意境亦胜。”

板的解释板（⑥闆） ǎ 成片的较硬的物体：案板。板子。木板。板上钉钉。诏书：诏板。演奏民族音乐或戏曲时打节拍的乐器，又指歌唱的节奏：檀板。鼓板。一字一板。荒腔走板。不灵活，少变化：死板。呆板。硬得像
学的解释学（學） é 效法，钻研知识，获得知识，读书：学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。学步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。传授知识的地方：学校（简称“学”

《汉语大词典》及《现代汉语词典》中均未收录“板学”这一词条。根据现代汉语构词法分析，“板”作为词根可构成复合词，其核心语义包含三方面：

在当代网络语境中，“板学”偶见于特定领域：

由于该词尚未形成规范词典释义，建议使用时结合具体语境明确含义。如需权威解释，可咨询中国社会科学院语言研究所词典编辑室。

“板学”是一个汉语词汇，主要含义为刻板地模仿，强调机械、缺乏创新的学习或效仿方式。以下是详细解释：

词义与出处
“板学”最早见于清代陈廷焯的《白雨斋词话》，原文提到：“不必板学南宋，而意境亦胜。”。此处通过对比南宋词风，批评刻板模仿的局限性，主张创作应更注重意境而非形式上的复制。
用法与语境
该词常用于文学或艺术批评领域，指代对前人风格、技法的生硬套用，忽视个性化表达。例如，清代文人用“板学南宋”形容模仿南宋词人时过于拘泥形式，未能形成独特风格。
现代延伸
当代语境中，“板学”可引申为对任何机械模仿行为的贬义评价，如教育领域批评学生死记硬背、缺乏独立思考的现象。

“板学”是一个具有批判色彩的词汇，核心在于强调创造性学习的重要性，反对僵化的模仿模式。其历史用例和现代延伸均围绕这一主题展开。