[vocabulary;words and phrases] 一种语言中所有词的总和,也指某一范围内所使用的词的总和
一种语言里所有的词和固定词组的总汇，是构成语言的建筑材料。亦指一个人或一部作品所使用的词。 鲁迅 《且介亭杂文二集·人生识字胡涂始》：“从活人的嘴上，采取有生命的词汇，搬到纸上来。” 王力 《汉语史稿》第一章第一节：“语言的词汇变化得最快，它是处在差不多不断改变的状态中。” 魏巍 《东方》第三部第三章：“他们都很快学会了彼此语言中最需要的词汇。”
词汇是语言中最基本的表意单位，指一种语言中所有词语的总称，或特定范围内（如个人、著作、领域）使用的词语集合。其核心特征与内涵可从以下五方面阐释：
基本含义
根据《现代汉语词典》（第7版），词汇是“一种语言里所使用的词的总称”，也指“一个人、一部作品或某一领域中所使用的词”[参考来源：商务印书馆《现代汉语词典》]。例如，“汉语词汇”涵盖现代汉语的所有词语，而“鲁迅词汇”特指其作品中的用词。
结构与层级关系
词汇系统包含词与固定短语（如成语、谚语），具有层级性。基本词汇（如“天”“地”“人”）稳定性强、使用频率高，构成语言核心；一般词汇（如“元宇宙”“碳中和”）则随社会发展动态变化。
分类标准
词汇可按来源分为固有词（如“山”“水”）、外来词（如“咖啡”“沙发”）；按使用范围分为通用词汇（如“学习”）与专业术语（如“量子力学”）。《语言学纲要》指出，分类体现词汇的多样性与功能性[参考来源：叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》]。
社会文化功能
词汇反映社会变迁与文化特征。例如“互联网”“直播”等新词记录技术发展，《诗经》词汇则呈现先秦生活面貌。中国社会科学院语言研究所研究表明，词汇演变与历史事件、科技革新紧密关联[参考来源：中国社会科学院语言研究所《汉语词汇研究》]。
教学与研究价值
词汇学作为语言学分支，研究词形、词义、词源及演变规律。对外汉语教学中，词汇量被视作衡量语言能力的关键指标，《国际中文教育中文水平等级标准》明确规定了不同等级需掌握的词汇量[参考来源：教育部《国际中文教育中文水平等级标准》]。
“词汇”是语言学中的核心概念，指一种语言中所有词语的总和，也指特定领域、个体或群体所掌握和使用的词语集合。以下是详细解释：
基本定义
词汇是语言的基本单位集合，包括单词、固定短语、惯用语等。它反映了一个语言体系的表达能力，例如汉语词汇、英语词汇等。不同语言的词汇系统在结构、文化内涵上存在差异，如汉语的“江湖”在英语中难以找到完全对应的词。
分类维度
语言功能
词汇是思维的载体，承担着：
发展特性
学习意义
语言学家Wilkins指出“没有语法只能传达有限信息，没有词汇则什么也无法传达”。研究表明：
现代人年均接触约100万新词汇（含网络用语），但真正能留存在语言体系中的不足1%。有效积累词汇需要结合语境学习、词根分析和主动运用，例如通过阅读将“涟漪”（本义水波）引申为“情感波动”的隐喻理解。
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