
(1) [let alone]∶不加约束,听其自然
放任自流
(2) [not interfere]∶不干涉
放任政策
听其自然,不加干涉。 陶行知 《南京中等学校训育研究会》:“其实从前学校一味盲目的压制,近年学校一味盲目的放任,都是不应该走的错路。” 吴晗 《春天的诗》:“少数少年儿童犯了过错,不应该放任不管,恰恰相反,应该给以教育改造的机会。”
"放任"作为汉语动词,其核心词义指对人或事物不加约束,任其自由发展。根据《现代汉语词典》第七版,该词包含两层含义:一是指"听其自然,不加干涉",如"放任自流";二是指"不守规矩,没有约束",常见于"放任行为"的表述。
从词源学角度考察,《汉语大词典》指出该词最早见于《晋书·李寿载记》,原指解除官职任其归乡,后经语义演变发展出现代常用义。现代汉语中主要运用于两种语境:在教育领域指缺乏必要管束的教学方式,如教育部《基础教育术语规范》列举的"放任式管理";在法律文本中则特指对违法行为的纵容不作为,如《民法典》第1185条涉及的监管责任条款。
该词的语义特征包含主观故意和客观不作为的双重属性,中国社会科学院语言研究所《现代汉语用法词典》特别强调其与"忽视"的本质区别在于行为主体的主动选择。近义词"放纵"多含贬义色彩,而"放任"在特定语境下可呈中性,如"艺术创作需要适度放任"的用法。反义词体系包含"管束""制约""引导"等,形成完整的语义对立网络。
“放任”是一个汉语词汇,其核心含义是“听其自然发展,不加约束或干涉”。以下从多个角度进行详细解释:
词义本质
“放任”强调对事物或行为采取不干预的态度,允许其自由发展,通常表现为不作为或缺乏约束。例如:“父母不能对孩子的行为放任不管”。
例句参考:陶行知曾批评教育领域的极端做法,“一味盲目的压制”与“一味盲目的放任”都是错误的。
语义特征
类型 | 词汇 | 区别 |
---|---|---|
近义词 | 放纵 | 更强调主动纵容,甚至鼓励不良行为(如“放纵欲望”)。 |
听任 | 侧重被动接受结果,与“放任”含义接近,但语气更温和。 | |
反义词 | 约束 | 强调主动限制行为(如“约束权力”)。 |
干涉 | 通过外力干预改变发展进程(如“干涉内政”)。 |
如需更全面例句或历史用法,可参考权威词典或语言学文献。
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