读书得间的意思、读书得间的详细解释
读书得间的解释
间：间隙。比喻窍门。读书得了窍门。形容读书能寻究窍门，心领神会。
词语分解
- 读书的解释 ∶看着书本出声读或默读 ∶正式学习一个科目或课程她读书很用功详细解释.阅读书籍；诵读书籍。《礼记·文王世子》：“秋学礼，执礼者詔之；冬读书，典书者詔之。” 唐 韩愈 《感二鸟赋》序：“读书著文，自
- 得间的解释 得到机会;找到漏洞障塞不审,不过八日,而外贼得间。;;《管子;幼官》得间奔真州。;; 文天祥《指南录后序》详细解释亦作“ 得閒 ”。有隙可乘；得到机会。《管子·幼官》：“障塞不审，不过八日，而外贼得
专业解析
"读书得间"是汉语中形容深度阅读状态的复合词，其核心含义可从字源、引申、应用三个层面解析：
一、字源构成
"得间"二字源自《说文解字》，"得"取"行有所得"之本义，"间"作"间隙"解，组合后特指在阅读过程中捕捉到文字间隙的深层意蕴。清代学者章学诚在《文史通义》中强调："善读者，当于无字处读书"，正是此概念的学术溯源。
二、现代语义
《现代汉语词典》（第7版）将其定义为："读书时能深入体会文字背后的含义，领悟作者未明言的深意"。该定义包含两层维度：
- 文本细读：如语言学家吕叔湘所述，需关注"虚词使用与句式结构中的隐性表达"
- 语境重构：参照钱钟书《管锥编》中提出的"阐释循环"理论，要求读者结合时代背景重建认知框架
三、实践范式
北京大学《阅读方法论》课程将其操作化为三步骤：
- 语素解析：解构关键字的甲骨文、金文形态
- 互文参照：对比不同版本注释，如朱熹《四书章句集注》与王阳明《传习录》的释义差异
- 现实映射：结合当代语境进行创造性解读，如王汎森在《思想是生活的方式》中展示的经典活化案例
该概念在基础教育领域已被纳入《普通高中语文课程标准》，作为"整本书阅读"教学的核心能力指标，具体实施标准可参考教育部《中小学阅读指导目录》配套解读文件。
网络扩展解释
“读书得间”是一个汉语成语，以下是详细解释：
一、基本含义
间：原指间隙，此处引申为“窍门”。该成语形容读书时能深入探究文字背后的深意，领悟作者未明言的意图或掌握关键诀窍，达到心领神会的境界。
二、出处与背景
- 典籍来源：出自清代李宝嘉《官场现形记》第五十四回，原文为：“飏翁！你真可谓读书得间了！你说的一点不错。”。
- 学术传统：明清时期乾嘉学派推崇的治学方法，强调从典籍中发掘隐含逻辑和独立见解，而非死记硬背。胡适等近代学者也倡导这一理念。
三、用法与示例
- 语法结构：主谓式成语，通常作宾语或独立分句。
- 示例：
- 他读《史记》时能结合历史背景分析人物动机，可谓“读书得间”。
- 研究古籍需“读书得间”，方能理解微言大义。
四、近义词与反义词
- 近义词：心领神会、融会贯通。
- 反义词：囫囵吞枣、不求甚解。
五、现代启示
该成语强调深度阅读的重要性，鼓励读者在文字中寻找逻辑关联和隐藏信息，培养批判性思维。例如，阅读学术文献时，需通过“得间”提炼核心观点并形成自己的见解。
如需进一步了解成语典故或具体应用场景，可参考《官场现形记》原文或乾嘉学派相关研究文献。
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