[prejudice;bias] 片面的见解;成见
固执的偏见
不应有的偏见
(1).从侧面看到。《汉书·杜邺传》：“疏贱独偏见，疑内亦有此类。” 颜师古 注：“ 鄴 自谓傍观而见之也。”《汉书·匈奴传赞》：“縉绅之儒则守和亲，介胄之士则言征伐，皆偏见一时之利害，而未究 匈奴 之终始也。”
(2).片面的见解；成见。《庄子·齐物论》“与物相刃相靡……不亦悲乎” 晋 郭象 注：“各信其偏见，而恣其所行，莫能自反。” 南朝 宋 何承天 《答宗居士书》：“吾虽不能一切依附，亦不甚执偏见，但求夜光於巨海，正自未得耳。” 宋 司马光 《辞枢密副使第六札子》：“未尝有四海之内，卿士大夫、农商工贾，异口同辞，咸以为非，独信二三人之偏见，而能成功致治者也。” 清 陆以湉 《冷庐杂识·岳忠武于忠肃》：“文人立论，往往好逞偏见，如 魏叔子 谓 岳忠武 不当班师。” 徐迟 《地质之光》：“凡是胸无偏见的真正有成就的科学家，毕竟是有正义感的。”
偏见在汉语词典中的释义指脱离客观事实而建立的对人、事或物的消极认知与态度，通常带有片面性和主观性。其核心含义可从以下三个维度解析：
根据《现代汉语词典》（第7版）的定义：
偏见（piānjiàn）：偏于一方面的见解；成见。
例如：“消除偏见”“抱有偏见”。
此定义强调其本质是片面、不公正的预判，常因缺乏全面信息或固守主观立场而形成。
来源：中国社会科学院语言研究所词典编辑室. 《现代汉语词典》（第7版）. 商务印书馆, 2016.
认知偏差的产物
偏见常源于刻板印象（Stereotype），即对特定群体过度简化的概括。例如因地域、职业形成的固定标签（如“某地人皆吝啬”），实则是忽略个体差异的认知捷径。
来源：戴维·迈尔斯. 《社会心理学》（第11版）. 人民邮电出版社, 2016.
社会规范的隐性影响
社会学视角中，偏见可通过文化传承与群体认同强化。例如历史遗留的性别角色偏见（如“女性不擅理科”），实则是社会结构长期塑造的产物。
来源：王思斌. 《社会学教程》（第4版）. 北京大学出版社, 2016.
“偏”在《说文解字》中释为“不正也”，本义指倾斜、不居中；“见”即看法。二字组合凸显偏离公正的视角。从古汉语用例（如《汉书·杜邺传》“疏贱之人偏见”）至现代语义，始终含贬义色彩，与“客观”“中立”形成对立。
来源：许慎. 《说文解字》. 中华书局, 1963.
偏见的本质是主观认知对客观事实的偏离，其形成涉及个体认知局限、社会文化环境等多重因素。理解这一概念需结合语言学定义、心理机制及社会背景，方能全面把握其内涵。
“偏见”指对人或事物持有的不公平、片面或先入为主的负面判断，通常基于不充分的认知或刻板印象，而非客观事实。以下是详细解释：
社会文化影响
家庭、教育、媒体等传递的刻板印象（如性别角色、地域标签）可能固化偏见。
认知局限
情感与利益驱动
维护自身群体优越感，或为争夺资源而贬低其他群体。
| 类型 | 例子 |
|---|---|
| 群体偏见 | 种族歧视、性别偏见 |
| 个体偏见 | 因外貌/背景否定某人的能力 |
| 隐性偏见 | 无意识的刻板态度（如内隐联想测验揭示的偏见） |
总结而言，偏见是人类认知的常见缺陷，但通过持续反思与教育可减少其影响。其核心矛盾在于主观预设与客观现实之间的冲突，理解这一点是克服偏见的第一步。
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