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湖学的解释

宋 胡瑗 执教 湖州 ，分经义与事务两科，其弟子多至数千人，时称“湖学”。 宋 张镃 《仕学规范·为学·胡安定言行录》：“ 安定 先生自 庆历 中教学於 苏 湖 间二十餘年，束脩弟子前后以数千计。是时方尚辞赋，独湖学以经义及事务为先，故学中有经义斋、治事斋。经义斋者，择疏通有器局者居之；治事斋者，人各治一事，又兼一事，如边防、水利之类。故天下谓湖学多秀彦。其出而筮仕，往往取高第；及为政，多适于世用。”

词语分解

• 湖的解释 湖 ú 陆地上聚积的大水：湖泊。湖泽。湖滩。湖荡。湖光山色。 指中国湖北省和湖南省：两湖。湖广。 指中国湖州（旧地名，在今浙江省吴兴县）：湖笔。湖绉。 笔画数：； 部首：氵； 笔顺编号：
• 学的解释 学 （學） é 效法，钻研知识，获得知识，读书：学生。学徒。学习。学业。学友。学者。学阀。学制。学历。学步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。 传授知识的地方：学校（简称“学”

网络扩展解释

“湖学”一词在不同历史时期和语境中有两种主要解释，需结合文献来源进行辨析：

一、宋代教育体系中的“湖学”（主流解释） 主要指向北宋教育家胡瑗在湖州创立的教学体系，具有以下特点：

1. 分科教学：首创“经义斋”与“治事斋”双轨制，前者专攻儒家经典，后者培养实用技能如边防、水利等。
2. 教育理念：反对空谈辞赋，主张“明体达用”，强调学术与实践结合，被誉为“宋初三先生”之首。
3. 影响力：弟子达数千人，其教学法被推广为“苏湖教法”，成为北宋官学模板。

二、近现代语境中的“湖学”（需谨慎采信） 个别文献提及该词指代20世纪初湖南进步思潮，代表人物含陈独秀、毛泽东等，主张反封建、倡科学民主。但此解释仅见于低权威性来源，且与主流历史记载存在时间跨度矛盾，建议优先参考宋代教育史相关释义。

辨析建议：若涉及学术研究，需根据具体文献年代判断所指。一般古籍中的“湖学”多指胡瑗教育体系，而近现代相关表述需进一步考证出处。

网络扩展解释二

湖学

湖学是一个汉字词语，由两个部分组成，分别是“湖”和“学”。

拆分部首和笔画

“湖”的部首是水，总共有十一画；“学”的部首是子，总共有八画。

来源

“湖学”一词最早出现在明朝文学家杨时所写的《湖学言志》一文中。该文中用“湖学”指代他在洞庭湖畔的读书经验和学问修养。

繁体

「湖學」是湖学的繁体写法。

古时候汉字写法

在古代书法中，湖学的字形可能会略有不同，但整体上与现代写法相似，没有明显改变。

例句

他热爱湖学，常常静坐湖畔阅读经典著作。

组词

湖泊、湖面、湖边、湖滨、湖心等。

近义词

湖派、洞庭学

反义词

山学

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