施行文教，振奋武事。语本《书·禹贡》：“五百里绥服；三百里揆文教；二百里奋武卫。” 孔 传：“揆，度也。度王者文教而行之。”《清史稿·高宗纪论》：“ 高宗 运际郅隆，励精图治，开疆拓宇，四征不庭，揆文奋武，於斯为盛。” 太平天囯 洪仁玕 《英杰归真》：“宰治天下，定鼎 天京 ，立政任人，揆文奋武。”
揆文奋武
“揆文奋武”是一个具有深厚文化底蕴的汉语成语，常用于形容统治者或领袖兼备文治武功的卓越才能。其核心含义为：以文教治国，以武力安邦，二者并重，彰显全面的治国方略。
揆文
“揆”本义为度量、掌管（《说文解字》：“揆，度也”），引申为“治理”；“文”指礼乐教化、文治之道。合指以文教制度治理国家，如推行礼法、兴办教育、制定典章等。
来源：《汉语大词典》（商务印书馆，2012年），“揆”字释义。
奋武
“奋”意为振作、发扬（《说文解字》：“奋，翬也，振也”）；“武”指军事武力。合指整饬军备、彰显武威，以维护国家安定与疆土完整。
来源：《古代汉语词典》（中华书局，2000年），“奋”字条目。
该成语源自儒家“文武并举”的治国理念。如《尚书·周官》载：“王左右常伯、常任，惟其人，克左右乱四方”，强调君主需兼具文德与武略。清代康熙帝曾题“揆文奋武”匾额表彰名臣，进一步固化其政治内涵。
来源：《中国成语大辞典》（上海辞书出版社，2007年），第512页。
当代语境中，“揆文奋武”多用于赞颂国家发展中文教与国防的协同进步，或形容个人能力全面（如“文武双全”）。例如：
“新时代的治国方略，当以揆文奋武为纲，科技兴国与强军固防并重。”
参考资料
“揆文奋武”是一个汉语成语，拼音为kuí wén fèn wǔ，其含义和用法可综合以下内容解释：
指施行文教，振奋武事，强调文治与武功并重。该词常用于描述统治者或国家在治理中兼顾文化教育与军事强盛的双重策略。
源自《尚书·禹贡》中的记载：
“五百里绥服；三百里揆文教；二百里奋武卫。”
其中“揆”意为“度量、推行”（孔传：“揆，度也。度王者文教而行之。”），即根据王者的文教政策来治理；后句则强调武力防卫的重要性。
“宰治天下，定鼎天京，立政任人，揆文奋武。”（太平天国洪仁玕《英杰归真》）
“武生中文才优秀者仍可进入‘文学’深造，意在揆文奋武，培养兼备之才。”（例句）
该词在史籍中多用于赞颂帝王或政权的文治武功。如《清史稿》记载清代帝王“揆文奋武”的治国方略，明代崇祯帝的谥号也曾用此词彰显其政绩。
“揆文奋武”体现了中国传统文化中“文武之道”的平衡理念，既重视教化民众，又强调军事强盛，常用于评价国家治理或历史人物的综合性成就。
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