[draw inferences about other cases from one instance] 从一件事情类推而知道其他许多事情
《论语·述而》：“举一隅，不以三隅反，则不復也。”后以“举一反三”谓触类旁通。《北堂书钞》卷九八引《蔡邕别传》：“ 邕 与 李则 游学鄙土，时在弱冠，始共读《左氏传》，通敏兼人，举一反三。”《二十年目睹之怪现状》第三四回：“我是凴着一卷《诗韵》学説话，倒可以有举一反三的效验。”
“举一反三”是一个汉语成语，其含义和用法可综合多个权威来源进行解析：
一、核心释义
比喻从一件事情类推而知道其他许多事情，强调善于推理、灵活运用知识的能力。该词出自《论语·述而》，原文为“举一隅不以三隅反，则不复也”，意为如果学生不能通过一个例子推导出其他类似情况，孔子便不再重复教授，以此强调学习中的主动思考。
二、结构与用法
三、近义词与反义词
四、应用示例
该成语强调从已知推导未知的思维能力，是高效学习的关键方法。其核心价值在孔子教育思想中已有体现，至今仍广泛应用于教育和知识迁移领域。
《举一反三》是一个成语，意思是从一个事例或一件事情中引申出其他类似的情况或规律。它强调观察事物的共性特征，用以推理其他事物或问题的解决方法。这个成语在教育和学习中经常被引用，表示要善于类比、联想和推理。
《举一反三》是一个由三个汉字组成的成语。
《举一反三》这个成语最早出自《论语·述而》：“不学则殆，既习之，则不预其生矣。吾未见好而后已者也。乐学，不厌知，不毛再振之以文。 〔尔雅〕曰：冯翼言反，『举一而反诸三也』。”这段话中的“举一而反诸三”就是对应现代使用的《举一反三》。
在繁体字中，「举一反三」成为「舉一反三」。
在古时候，汉字的写法和现在有所不同。根据《康熙字典》的记载，古代的“举”字写作“舉”，“一”字写作“壹”，“反”字写作“返”，“三”字写作“參”。
举一反三是创新思维的一种方法，可以帮助我们更好地解决问题。
举一反三可以组成以下词语：
近义词：类象推理、递推思维、类比
反义词：孤立思维、死抠细节
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