申述辩白。 郭沫若 《我的童年》第三篇七：“那时候我正在那儿，我已经醒了一大半，被两位同学扶着，要我在校长面前陈辩。”
"陈辩"为古汉语复合词，其核心含义可从词素拆分和典籍用例两方面解析：
一、词素释义 "陈"在《汉语大词典》中有"陈述、铺陈"之意（来源：《汉语大词典》第12卷），《说文解字》释作"列也"，强调有序表达；"辩"在《古代汉语辞典》中解释为"辩论、辩解"，含逻辑论证之意（来源：商务印书馆《古代汉语辞典》2003年版）。
二、复合词释义 该词最早见于《后汉书·陈寔传》"寔乃谢罪陈辩"，指通过系统陈述进行申辩的行为。现代汉语中可理解为：有条理地陈述事实并加以论证的辩解方式，多用于正式场合或文书表达（来源：中华书局《二十四史全译》）。
三、语境应用 在司法文书中特指被告的正式答辩程序，如《唐律疏议》载"被告者须五日陈辩"；在学术领域指针对质疑的论证回应，如章太炎《国故论衡》"对康氏新学伪经说作陈辩"（来源：上海古籍出版社《唐律疏议译注》）。
“陈辩”是一个汉语词汇，其含义和用法在不同语境中有所差异，以下是综合多来源的解释：
申述辩白
指通过详细陈述事实或理由来澄清误会、反驳质疑。例如郭沫若在《我的童年》中提到，被同学搀扶后需要在校长面前“陈辩”，即说明事件经过以自证清白。
陈述与辩论
中等权威来源提到，“陈辩”可拆解为“陈述”和“辩论”，强调通过逻辑表达观点、参与讨论的行为，并倡导自由言论的重要性。
如需进一步探究具体语境中的用法，可参考郭沫若作品原文或权威汉语词典。
捱延豹裘暴章鼻翅饽饽房不终朝策府长生牌陈子昂词吐催科道同志合封荫辅翼告谴给孤独园宫城巩殿国家标准呵护烜洲获丑脚弓叫街较士徼巡嘉政疾雷将近年抗污树种伉侠客怀老废物灵牌历岁买奸没做道理处命名迷悮屏风叠评论家启露染霜任养儒儒三分鼎立上德商调沙土申写沈浊势不可当拾物尸注释子万隆会议文章山斗瑕不揜瑜相坚谢秩