(1).执笔。借指书写；写作。 唐 韩愈 《送灵师》诗：“失职不把笔，珠璣为君编。” 明 胡应麟 《少室山房笔丛·华阳博议下》：“强记则博闻，博闻必强记，此常理而不尽然。至博闻强记而不解把笔者，又比比也。” 清 曹寅 《朱园看梅忆子猷》诗：“我行 石城 东，每拟写横幅。远惭北枝妙，把笔手先缩。” 王统照 《＜王统照短篇小说集＞序言》：“由于年来久病，住医院和休养时多，不能把笔。”
(2).握着初学儿童的手和笔教其习字。 清 平步青 《霞外攟屑·释谚·把字》：“把笔犹言握笔，今小儿初就塾，蒙师把笔。”
"把笔"是一个汉语动词性短语，其核心含义可从以下三个维度解析：
一、本义与动作形态 指握持书写工具的动作状态，《汉语大词典》释为"执笔、握笔"（商务印书馆，2012），强调手指与笔杆的力学关系。该动作包含三个要素：拇指与食指的钳制、中指的托承、无名指与小指的辅助稳定，构成传统书法"五指执笔法"的基础形态。
二、创作延伸义 在文学语境中衍生为"开始写作"的象征，《现代汉语词典》第7版将其注释为"提笔创作的行为起点"（中国社会科学院语言研究所，2016）。如明代张岱《陶庵梦忆》载："把笔临池，墨染秋山"，既指物理执笔动作，又隐喻艺术创作的开端。
三、文化隐喻 在书画理论中具有哲学意涵，清代包世臣《艺舟双楫》提出："把笔如御马，心手相忘方得妙境"，将执笔动作比拟为驾驭生命力的过程，强调身体控制与艺术表达的辩证关系。
该词的历时演变呈现从具体动作向抽象创作概念的语义扩展，现代汉语中多保留本义与引申义的双重使用特征。
“把笔”在中文中的含义需要结合具体语境理解：
字面含义 指用手握住笔的动作，如“把笔写字”即执笔书写，常见于日常表达。例如老师指导学生写字时会说“把笔握稳”。
文学创作引申义 可代指写作行为本身，常见于文学作品中。如“把笔抒怀”表示通过写作抒发情感，这种用法带有艺术创作的象征意味。
方言特殊用法 部分地区方言中可能存在特殊含义，如福建某些地方用“把笔”代指毛笔，但此用法并不普遍，需结合具体地域判断。
由于该词汇无明确典籍记载的特殊含义，建议提供更多使用场景以便精准解读。若指现代常见用法，通常按前两种解释即可涵盖。
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