站在一定的立场，运用一定的观点对作家的作品进行分析和评价。 毛6*泽6*东 《在延安文艺座谈会上的讲话》结论四：“文艺批评有两个标准，一个是政治标准，一个是艺术标准。”
关注词典网微信公众号：词典网，回复:文艺批评汉语 快速查询。
文艺批评是以文学艺术作品为对象，通过理论分析与价值判断揭示其思想内涵、艺术特征及社会影响的学术活动。《现代汉语词典》将其定义为"运用一定标准对文艺作品进行思想性和艺术性的分析评价"（来源：商务印书馆《现代汉语词典》第7版）。该学科包含三个核心要素：
审美解析体系
以朱光潜《文艺心理学》提出的"美感经验论"为基础，注重分析作品的形式美与情感表达规律。包括对叙事结构、意象构造、语言风格等艺术手法的技术性解构。
社会价值评判
参照韦勒克《文学理论》中的历史-社会批评范式，关注作品与时代背景的互动关系，评估其对社会思潮、文化传承的推动作用。如茅盾对鲁迅小说的批评实践，即通过阶级分析视角揭示文本的社会批判价值。
创作指导功能
李泽厚在《美学四讲》中强调，文艺批评需架起创作者与接受者的桥梁，既总结艺术规律指导创作实践，又培养公众审美鉴赏能力。典型例证包括别林斯基对俄国现实主义文学的导向性评论。
该学科在中国现代学术体系中呈现双重发展脉络：既继承古代文论中的"诗话""评点"传统，又融合了20世纪西方形式主义、结构主义等理论方法，形成具本土特色的批评话语体系。
文艺批评是文艺学的重要分支，指以文艺作品为核心，结合一定的立场、观点和方法，对文艺创作、文艺现象及文艺思潮等进行理性分析和价值评价的学术活动。以下从定义、特点与功能三方面详细阐释：
基础定义
文艺批评是对文艺作品、创作者及文艺现象进行系统性分析和评价的科学活动。它基于社会历史背景和美学原则，结合社会学、心理学、美学等多学科视角展开研究。
与相关概念的区分
双重标准
毛泽东曾提出文艺批评的“政治标准”与“艺术标准”，强调思想性与艺术性的统一。
科学性与审美性结合
批评需遵循客观规律（如文本分析、接受美学），同时关注作品的审美价值与社会效果。
互动性
既指导文艺创作，又通过读者反馈影响社会文化发展，形成“创作-批评-接受”的循环。
对创作者
帮助作家理解作品价值，修正创作方向。例如列宁对托尔斯泰的批评揭示了作品的社会意义。
对接受者
引导读者深入理解作品内涵，提升审美能力。如鲁迅的杂文批评兼具思想启蒙与艺术指导作用。
对社会文化
协调文艺与意识形态的关系，推动文化健康发展。马克思主义文艺批评通过作品分析传播进步价值观。
在人工智能介入文艺领域的背景下，批评需保持独立性、反思性，避免被技术裹挟，同时探索新的方法论（如数据批评）。
文艺批评是连接创作、接受与社会的纽带，需兼顾学术深度与现实关怀。若需更全面的历史案例或方法论细节，可参考权威文献。
矮笃笃辩照并且布拉格缠障赤粱初速大兵团岱泰大罗天大夏侯狄騠诋戏断褏飞蛩风起浪涌锋手攻苦食淡贵妃榻曷若寰极护秃护惜剪抑稽揆浚决开智考降联合机鳞彩昽昽目无王法奶糕纽星蟠薄槃游缥眇戕败棋家穷暮气温三老五更三豕商山翁申重失水霜鳞疏隔抒思私幸送尾抬策陶迳桃叶歌天章阁锑华托乘瓮尽杯乾衔令獬冠