
询问礼法;学礼。《礼记·曲礼下》:“在朝言礼,问礼,对以礼。”《史记·老子韩非列传》:“ 孔子 适 周 ,将问礼於 老子 。” 唐 刘长卿 《将赴南巴至馀干别李十二》诗:“江上花催问礼人, 鄱阳 鶯报 越 乡春。”
问礼是汉语中具有深厚文化内涵的复合词,其释义可从以下三个维度解析:
咨询礼仪规范
指主动请教或学习古代礼仪制度与行为准则。此义项源于《周礼》《仪礼》等典籍对礼制的系统记载,体现古人"以礼立身"的传统观念。
来源:《汉语大词典》(第7卷,第102页)
特指儒家典籍
作为《礼记》的别称,见于《汉书·艺文志》所载"《记》百三十一篇",其中包含孔子与弟子论礼的文献,后统称"问礼"。
来源:《古代汉语词典》(商务印书馆,第1563页)
孔子问礼于老聃
《史记·老子韩非列传》记载孔子曾赴周都洛阳,向老子请教丧葬礼仪("孔子适周,将问礼于老子")。此事亦见于《礼记·曾子问》,印证"问礼"作为文化互动行为的历史真实性。
来源:司马迁《史记》(中华书局点校本,卷六十三)
在当代语境中,"问礼"可引申为:
来源:《汉语成语大词典》(中华书局,第987页)
结论
"问礼"兼具动词性(礼仪咨询)与名词性(典籍代称)双重功能,其核心始终围绕儒家礼乐文化的学习与实践,是中华礼制文明的重要载体。
“问礼”是一个具有历史和文化内涵的汉语词汇,其含义可从以下方面解析:
询问礼法或学礼
指通过请教他人来学习礼仪制度或礼法知识。这一用法源于古代典籍,如《礼记·曲礼下》提到“在朝言礼,问礼,对以礼”,强调礼在正式场合的重要性。历史上著名的例子是孔子曾专程到周朝都城向老子请教礼法(《史记·老子韩非列传》记载),这一事件对儒家文化发展影响深远。
礼节性问候
在社交场景中,指向他人表示问候或致意,体现尊重与关怀。例如拜访长辈、参加宴请时通过言语或行为表达礼貌。
“问礼”体现了中国传统文化中对礼制的重视,既包括制度层面的规范(如周代礼乐),也包含人际交往的伦理准则。孔子问礼于老子的典故,更成为儒道思想交融的象征。
提示:若需了解具体历史事件(如孔子问礼细节),可参考《史记》等文献;现代礼仪应用可查阅社交礼仪类书籍。
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