常师的意思、常师的详细解释

常师的解释

固定的老师。《论语·子张》：“夫子焉不学，而亦何常师之有？” 晋袁宏 《后汉纪·灵帝纪》：“ 蟠学无常师，博览无不通。” 唐韩愈 《师说》：“圣人无常师。”

常的解释常 á 长久，经久不变：常数。常量（亦称“恒量”）。常项。常任。常年。常驻。常住。常备不懈。时时，不只一次：常常。常客。时常。经常。普通的，一般的：常识。常务。常规。常情。常人。平常。反常。姓。
师的解释师（師） ī 教人的人：老师。导师。师傅。师生。师徒。师德。良师益友。好（刼）为人师。擅长某种技术的人：工程师。医师。技师。效法：师法古人。榜样：师范。指由师徒或师生关系产生的：师母。师兄

“常师”是一个汉语词汇，其核心含义可从以下角度解析，依据权威汉语工具书及经典文献：

一、基本释义

指固定不变的老师，即长期跟随或专一效法的导师。

来源：《汉语大词典》（第七卷）第112页，上海辞书出版社。
例证：《论语·子张》中子贡言：“夫子焉不学？而亦何常师之有？”（孔子何处不学习？又何必有固定的老师？）此处“常师”强调师从对象的专一性。

二、引申含义

引申为值得恒常效法的对象或典范，强调其权威性与可持续学习价值。

来源：《汉语成语大词典》第153页，商务印书馆。
对比：成语“学无常师”即反衬“常师”的特指性，如《论语·子张》“文武之道，未坠于地，在人……夫子焉不学？而亦何常师之有？”（孔子学无常师，兼容并蓄）。

三、经典文献佐证

《论语》中“何常师之有”的否定句式，反向印证“常师”指代固定师承关系，反映古代尊师重道的思想传统。

来源：朱熹《四书章句集注·论语集注》，中华书局点校本。

“常师”强调师从关系的稳定性与典范性，既是具体授业之师，亦象征可恒久追随的学问之道。

“常师”是一个汉语词汇，其含义和用法可通过以下方面综合阐释：

“常师”指固定的老师，强调从师学习的对象具有长期稳定性。该词由“常”（固定、不变）和“师”（教导者）组合而成，字面可理解为“长期跟随的导师”。

“常师”常与“无常师”形成对比。古代典籍多用“无常师”表达灵活、开放的求学观，如晋代袁宏《后汉纪》中“蟠学无常师，博览无不通”，强调博采众长的重要性。

现代语境中，“常师”可引申为长期指导或效法的对象，例如专业领域中的导师或经典理论体系。但更常见的是以否定形式（如“不囿于常师”）表达突破传统、兼容并蓄的学习理念。

以上解析综合了古籍引用与语义演变，如需进一步探究具体文献，可参考《论语》《师说》等原文或相关注释。