史才的意思、史才的详细解释
史才的解释
修史的才能。 南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·诔碑》：“夫属碑之体，资乎史才。” 唐 刘知几 《史通·覈才》：“夫史才之难，其难甚矣。” 明 胡应麟 《少室山房笔丛·史书占毕一》：“ 陈 范 有史才而无史学。”
词语分解
- 史的解释 史 ǐ 自然界和人类社会的发展过程，亦指记述、研究这些的文字和学科：历史。通史。断代史。近代史。世界史。文学史。史诗。史部（古代图书分类的一大部类，包括各类历史著作）。史坛。史评。史前（没有书面记录的
- 才的解释 才 （③④纔） á 能力：才能。口才。这人很有才干。 指某类人（含贬义）：奴才。蠢才。 方，始：昨天才来。现在才懂得这个道理。 仅仅：才用了两元。来了才十天。 笔画数：； 部首：扌； 笔顺编号：
专业解析
史才指编撰史书的才能，特指在史学领域具备的学识、见识和著述能力。这一概念在中国传统史学中具有重要地位，强调史家需兼具文献处理、历史批判与叙事表达的综合素养。
一、核心定义与学术内涵
“史才”指系统整理史料、客观叙述史实并展现历史脉络的才能。唐代史学家刘知几在《史通》中提出“史才须有三长”，即“才、学、识”，其中“才”专指驾驭史料、构建叙事的文笔与组织能力。清代章学诚在《文史通义》中进一步强调，史才需“辨心术以议史德”，将道德判断融入历史书写。
二、历史语境中的能力要求
- 文献处理能力：需精通考据、校勘，如司马光编《资治通鉴》时“遍阅旧史，旁采小说”，甄别史料真伪。
- 叙事建构能力：要求“直书其事，不掩其瑕”，如《史记》以“实录”笔法平衡文学性与客观性。
- 历史洞见力：需通过“寓论断于序事”（顾炎武《日知录》），在叙事中隐含价值判断。
三、现代学术的延伸意义
当代史学研究中，“史才”拓展为：
- 批判性思维：分析史料背后的权力结构与叙事意图（参考梁启超《中国历史研究法》）。
- 跨学科整合：结合社会学、人类学方法深化历史解释（如年鉴学派理论影响）。
- 数字化能力：运用数据库与GIS技术处理宏观历史数据（例：CHGIS项目）。
权威参考文献来源：
- 刘知几《史通·辨职》（中华书局点校本）
- 章学诚《文史通义·史德》（古籍出版社影印本）
- 司马光《资治通鉴·进书表》（中华书局修订版）
- 司马迁《史记》（点校二十四史修订本）
- 梁启超《中国历史研究法》（商务印书馆学术丛书）
网络扩展解释
“史才”是一个汉语词汇，其核心含义指修纂史书的才能，具体可从以下角度解析：
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基本释义
指编纂、撰写历史著作所需的专业能力，强调对史料的甄别、叙事逻辑的构建及客观评价的素养。
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历史文献中的出处
- 南朝刘勰《文心雕龙·诔碑》提到“属碑之体，资乎史才”，强调碑文写作需依托史家才能。
- 唐代史学家刘知几在《史通·覈才》中感叹“史才之难，其难甚矣”，突显史才的稀缺性。
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相关评价与延伸
明代胡应麟在《少室山房笔丛》中评价“陈范有史才而无史学”，指出史才需与史学（历史知识体系）结合，方能成就优秀史家。
该词强调史家需兼具叙事能力、批判思维与学术深度，古代文论中常将其视为史书编纂的核心素养。
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