《三国志·吴志·吕蒙传》：“遂拜 蒙 母，结友而别” 南朝 宋 裴松之 注：“ 肃 ( 鲁肃 )拊 蒙 背曰：‘吾谓大弟但有武略耳，至於今者，学识英博，非復 吴 下 阿蒙 。’ 蒙 曰：‘士别三日，即更刮目相待。大兄今论，何一称 穰侯乎 ！’”后因以“士别三日，刮目相待”谓别后进步快速，当另眼相看。
“士别三日，刮目相待”是一则源自中国历史典故的成语，出自《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》。该成语的字面意义为：与有学识之人分别短暂时间后，应当以新的眼光重新看待对方，比喻人的学识或才能进步迅速，不可用旧有认知衡量。
从汉语词典角度解析：
出处与典故
成语背景为三国时期吴国名将吕蒙。据记载，吕蒙原本不喜读书，经孙权劝学后发奋研习典籍。鲁肃再见吕蒙时惊叹其才略精进，感叹“士别三日，即更刮目相待”，后成为强调持续学习重要性的经典案例。
本义与引申义
“三日”为虚指，强调时间短暂；“刮目”指擦亮眼睛，引申为改变观察角度。成语既描述客观上的能力提升，亦包含主观认知更新的双重含义，常用于褒奖他人进步或自我勉励。
现代应用范畴
该成语现多用于教育、职场等场景，例如评价持续进修者、肯定团队成员的成长，或警示以动态眼光看待事物发展。《现代汉语成语词典》将其归类为“励志类”词汇，体现中华文化中“学无止境”的核心价值观。
（注：本文参考来源包括《汉语大词典》（上海辞书出版社）、《中华成语大辞典》（商务印书馆）等权威辞书，以及《三国志》等史学典籍。）
“士别三日，刮目相待”是一个汉语成语，其含义和背景可通过以下要点综合阐释：
指分别一段时间后，他人已有显著进步，需用新的眼光重新看待。强调人的成长和变化不应被固有印象所局限。
原始出处
源自西晋陈寿《三国志·吴书·吕蒙传》的裴松之注引《江表传》。
典故背景：三国时期，吴国将领吕蒙原本不喜读书，后经孙权劝学开始发奋。当鲁肃再见到吕蒙时，惊叹其学识进步，吕蒙回应：“士别三日，即更刮目相待”。
文学扩展
北宋司马光《资治通鉴·孙权劝学》进一步记载了这一故事，使成语广为流传。
这一成语至今仍被广泛使用，提醒人们：
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