身教的意思、身教的详细解释

身教的解释

[teach others by one’s own example] 以自己的实际行动做榜样,对人进行教育

身教胜于言教

故曰:其身不正,虽令不行;以身教者从,以言教者讼。——《后汉书·第五伦传》

汉刘向 《列女传·鲁之母师》：“夫人诸姬皆师之，君子谓母师能以身教。”后以“身教”谓用自身的行为教育别人。宋李吕 《师正堂》诗：“物我虽殊理本同，算来身教易为功。” 陈世宜 《孟硕入狱不获探视诗以慰之》：“文字立教寻常耳，君独身教追如来。”如：身教重于言教。

身的解释身 ē 人、动物的躯体，物体的主要部分：身躯。人身。身材。身段。船身。树身。指人的生命或一生：身世。献身。亲自，本人：自身。亲身。身教。身体力行。统指人的地位、品德：出身。身分（坣）。身败名裂
教的解释教 à 指导，训诲：教习。教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因材施教。使，令：风能教船走。指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。姓。学教 ā 传授：教课。你教给我做。学笔画

身教的汉语词典释义与解析

“身教”是现代汉语常用词汇，其核心含义指通过自身行为示范进行教育引导。《现代汉语词典》（第七版）将其定义为“用自己的行动做榜样，对人进行教育”。从构词结构看，“身”强调亲身实践，“教”指向教化功能，二者结合凸显行为示范的教育价值。

在传统语用中，“身教”常与“言传”对举，形成互补关系。例如《后汉书·第五伦传》提到“以身教者从，以言教者讼”，指出身教比单纯说教更具感召力。这一理念在儒家经典中亦有体现，《论语·子路》中孔子主张“其身正，不令而行”，强调领导者行为示范的社会影响（参考《论语译注》，中华书局）。

现代教育理论进一步扩展了“身教”的内涵。学者叶圣陶在《教育与人生》中提出：“教育工作者的全部工作就是为人师表”，将身教视为教育者的职业准则（引自人民教育出版社《叶圣陶教育名篇》）。心理学研究亦表明，观察学习过程中，个体更易模仿权威者的行为模式（参考班杜拉社会学习理论）。

从词义演变看，“身教”原指狭义的教育行为，当代已延伸至管理、家庭等领域。例如企业管理中“领导力身教”概念，强调管理者通过自身敬业态度影响团队（见《管理学报》2023年刊文）。该词的稳定性和广泛适用性，使其成为汉语描述行为示范现象的高频词汇。

“身教”指通过自身的行为示范来教育他人，强调以身作则的实践性教育方式。以下是详细解释：

行为示范
身教的核心是“以身作则”，即通过实际行动而非单纯说教来影响他人。例如父母通过自身品德示范教育子女，或教师以严谨态度引导学生（）。
与“言教”的对比
成语“言传身教”体现了二者的结合，但身教更强调行动的力量。如《后汉书》所言：“以身教者从，以言教者讼”，说明行动示范比言语教导更具说服力（）。

身教是一种强调实践与榜样的教育方式，适用于教育、家庭、职场等多场景。其本质是通过行为传递价值观，与单纯说教相比更具感染力。