[teach others by one’s own example] 以自己的实际行动做榜样,对人进行教育
身教胜于言教
故曰:其身不正,虽令不行;以身教者从,以言教者讼。——《后汉书·第五伦传》
汉 刘向 《列女传·鲁之母师》：“夫人诸姬皆师之，君子谓母师能以身教。”后以“身教”谓用自身的行为教育别人。 宋 李吕 《师正堂》诗：“物我虽殊理本同，算来身教易为功。” 陈世宜 《孟硕入狱不获探视诗以慰之》：“文字立教寻常耳，君独身教追如来。”如：身教重于言教。
“身教”指通过自身的行为示范来教育他人，强调以身作则的实践性教育方式。以下是详细解释：
行为示范
身教的核心是“以身作则”，即通过实际行动而非单纯说教来影响他人。例如父母通过自身品德示范教育子女，或教师以严谨态度引导学生（）。
与“言教”的对比
成语“言传身教”体现了二者的结合，但身教更强调行动的力量。如《后汉书》所言：“以身教者从，以言教者讼”，说明行动示范比言语教导更具说服力（）。
教育领域
教师或教练通过规范行为（如守时、遵守规则）培养学生的自律性（）。
家庭教育
父母通过日常行为传递价值观，如诚实、责任感等（）。
职场与社会
领导者以公正、敬业的态度影响团队，形成正向文化（）。
身教是一种强调实践与榜样的教育方式，适用于教育、家庭、职场等多场景。其本质是通过行为传递价值观，与单纯说教相比更具感染力。
《身教》是指通过自身的言行举止来影响他人，以言传身教来教育和启发他人。
《身教》的部首是身（身部）。
《身教》的总笔画数为6画。
《身教》是一个汉语词语，源自《论语·为政篇》中的一句话：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”其中的“依于仁”一句即可解读为“以身作则，以德为范”，后来逐渐演变为了“身教”这个词语。
在繁体字中，仍然保留了《身教》的写法，没有变化。
在古时候的汉字写法中，我们可以看到《身教》的曾用字为「身教」，没有太大的差异。
1. 一个好的老师不仅需要有丰富的知识和经验，更需要懂得身教，用自己的行为给学生树立正确的榜样。
2. 父母应该时刻注意自己的行为，因为孩子们对父母的身教印象深刻，他们会模仿父母的言行。
身教者、身教学校、身教引领、身教示范、身教育人
言传身教、以身作则、以德为范
言不由身、不学无术、教育不良
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