“三余读书”是一个源自中国古代的成语典故，强调利用闲暇时间勤奋学习。以下从汉语词典角度对其详细解释：
“三余读书” 指利用三种空闲时间读书学习，具体包括：
此成语倡导珍惜碎片时间，勤奋治学。
典出《三国志·魏志·王肃传》裴松之注引《魏略》：
董遇言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇曰：“当以‘三余’。”或问“三余”之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
东汉学者董遇以“三余”回应他人“无时间读书”的困惑，提倡高效利用闲暇。
体现古人“寸阴是竞”的时间观，主张化零为整积累知识。
与《荀子·劝学》“不积跬步，无以至千里”呼应，强调持续学习的重要性。
为农耕社会劳动者提供切实可行的学习方法，具有平民教育意义。
启发现代人利用通勤、午休等碎片时间学习，契合终身学习理念。
被收入《汉语成语大词典》等工具书，成为劝学经典案例。
常见于语文教材（如人教版《中华传统文化专题》，传递勤学精神。
“三余读书”是一个成语，源自东汉学者董遇的学习方法，强调利用空闲时间勤勉读书。具体解释如下：
“三余”指三种空闲时间：冬者岁之余（冬季农闲）、夜者日之余（夜晚休息时段）、阴雨者时之余（雨天无法劳作时）。该成语倡导人们抓住这些零散时间读书积累。
出自《三国志·魏志·王肃传》裴松之注引《魏略》。董遇面对学生“苦渴无日”（没时间读书）的困惑，提出“当以三余”，并解释三余的具体含义。
同源表述还有“读书三余”（指相同的时间概念）和“三余勤读”（强调勤勉态度）。
在快节奏生活中，可借鉴“三余”思维，如通勤时段听书、午休阅读等，将零散时间转化为个人成长机会。
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