贤能的儒士。 清 陈梦雷 《赠臬宪于公》诗：“天意将澄浊，儒修欲返淳。” 清 严有禧 《漱华随笔·采访遗书》：“如 元 明 诸贤，以及国朝儒修，研究六经，阐明性理，潜心正学，醇粹无疵者，尚不乏人。”
儒修是汉语中承载儒家文化内涵的复合词，其核心意义可从以下三个层面解析：
字源本义 "儒"源于《说文解字》"柔也，术士之称"，特指通晓礼乐教化的学者。"修"在《尔雅》中释为"饰也"，引申为修养德行、研习学问的持续性过程。二字结合构成动宾结构，指代儒家学者通过修身实践达成道德完善的完整体系。
文化概念 据《中国儒学大辞典》记载，儒修包含"格物致知"的知识积累与"诚意正心"的德行淬炼双重维度。具体表现为：研习六经典籍的学术修养，恪守仁义礼智信的道德修养，以及践行"修己安人"的社会实践，三者构成有机整体。
历史流变 宋代朱熹在《四书章句集注》中强调"儒修当以居敬穷理为要"，将修养方法系统化为理学体系。明清时期经世致用学派则主张"修实学，行实事"，推动儒修理念从心性之学转向社会实践。现代新儒家提出"返本开新"的修养观，注重传统精神与现代价值的融合创新。
该词在现代汉语语境中，既保留着传统士人道德追求的语义基因，又衍生出文化传承与人格培育的新内涵，常见于传统文化研究、道德教育等领域。
“儒修”是一个汉语词汇，其含义可从以下两个方面综合理解：
儒家修养之道
指通过学习和实践儒家思想来提升道德境界的修身方式。由“儒”（儒家学派）和“修”（修行、修养）组合而成，强调以儒家经典（如“六经”）为基础，注重道德完善、品行端正，最终达到“修身齐家治国平天下”的目标。
贤能的儒士
在历史文献中，“儒修”常指代德才兼备的儒家学者。例如：
在文学或特定文化背景中，“儒修”可能被赋予更丰富的含义。例如：
现代语境下，“儒修”多用于学术讨论或传统文化复兴话题，常与“儒学”“儒家伦理”等概念关联。其近义词包括“儒士”“鸿儒”，反义词则与背离儒家道德的行为相关。
如需更深入的历史用例或相关成语（如“白面儒生”“鸿儒硕学”），可参考古代文献或权威词典。
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