(1).可以师法之言。《书·毕命》：“惟公懋德，克勤小物，弼亮四世，正色率下，罔不祗师言。” 孔 传：“下人无不敬仰师法。” 晋 常璩 《华阳国志·先贤士女总赞》：“ 伯臺 处諫，师言亢尽，末命防萌，妙覩玄揆。”
(2).老师之言。 汉 何休 《＜春秋公羊传＞序》：“是以讲诵师言，至於百万，犹有不解。” 北齐 颜之推 《颜氏家训·勉学》：“空守章句，但诵师言，施之世务，殆无一可。”
(3).众人之言。 宋 岳飞 《辞招讨使第三札子》：“伏望圣慈，察臣之衷，实欲少安分守，早赐追还成命，庶叶师言。”
“师言”是一个汉语词汇，具有多重含义，主要可从以下三个方面进行解释：
可以师法之言
指值得效法或作为典范的言论，常出自经典或权威文献。例如《尚书·毕命》中提到“罔不祗师言”，强调言论的指导性。
老师之言
指师长或导师的教诲，强调对师长的尊重与遵循。如汉代何休在《春秋公羊传序》中提到“讲诵师言”，体现对师承的重视。
众人之言
泛指公众或群体的意见，例如宋代岳飞在奏折中提及“庶叶师言”，表达对集体声音的考量。
“师言”在不同语境中侧重不同：
若需进一步探究古籍原文或具体用例，可参考《尚书》《华阳国志》等文献，或通过汉典、查字典等平台获取详细释义。
《师言》是指老师说的话或教诲。可以理解为师傅的教导、指导或教师的言语。
《师言》这个词由两个部首组成：左边的“帀”（第50部首，读音为zhǐ）和右边的“言”（第149部首，读音为yán）。
部首“帀”有3笔，部首“言”有7笔。
《师言》是古代汉字组合而成的词语，来源不是特定一本书或特定一个时期，而是蕴含着先秦至近现代各个时期的文化底蕴和语言习惯。
繁体字中，师言的书写为「師言」。
在古代，汉字的书写方式有所变化。例如，不同的字体、字迹以及不同朝代的规范都会对字形产生影响。
古时候写“师言”的字形略有差异，但整体结构基本保持不变。
1. 老师的师言让我们受益匪浅。
2. 她始终铭记着老师的师言，努力实践着他的教导。
1. 师德（指教师应具备的道德品质）
2. 师范（专门培养和研究师资的学院）
3. 师生（老师和学生的关系）
4. 师长（长辈或学长）
教诲、教导、教言
学生的呓语、学生的回答、学生的发言
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