[au***nce;listeners] 听讲演、音乐或广播的人
听讲演、音乐或广播的人。《敦煌变文集·目连缘起变文》：“奉劝闻经诸听众，大须布施莫因循。” 宋 范仲淹 《睢阳戚寺丞》：“庠序之会，渐有伦次，见讲《春秋》，听众四十人。” 老舍 《出口成章·戏剧语言》：“带有诗意的语言能够给听众以弦外之音，好像给舞台留出一些空隙，耐人寻味。”
听众是汉语中表示"接受信息传播的群体"的复合名词，由"听"和"众"两个语素构成。《现代汉语词典》（商务印书馆，第7版）将其定义为"听讲演、音乐或广播的人"，强调接收行为的集体性特征。该词最早见于《敦煌变文集》中的佛教讲经场景，指聚集听法的信众群体，后经《朱子语类》等典籍扩展使用范围。
从现代语言学角度分析，"听众"具有三重语义特征：①行为指向性，特指通过听觉接收信息的主体；②群体集合性，区别于个体化的"听者"；③场景依附性，常见于演讲、演出、广播等特定传播场域。《应用汉语词典》（商务印书馆，2000年）特别指出该词在传播学中的专业内涵，即"信息传播的终端接受者群体"。
在当代传播实践中，该词的语义外延已突破传统物理空间限制。据《广播电视新闻学》（中国传媒大学出版社，2019）研究显示，网络直播观众、播客订阅用户等新型信息接收群体也被纳入"听众"的范畴。这种语义演变反映了媒介形态发展对语言更新的深层影响。
“听众”是一个汉语词汇，由“听”和“众”两个部分组成。其含义可以从以下角度详细解释：
1. 核心定义 指接受信息传播的群体，特指通过听觉接收信息的人。例如：
2. 语境延伸 •传播学角度：作为信息传递的终端，与“传播者”形成对应关系，构成传播链条的重要环节。 •艺术领域：在音乐、朗诵等表演中，听众的反馈会影响表演者的状态，形成双向互动。 •现代扩展：随着媒介发展，网络直播、播客等新型媒介的收听者也纳入听众范畴。
3. 与相关词辨析 •听众 vs 观众：前者强调听觉接收（如广播听众），后者侧重视觉接收（如电影观众），但现代多媒体环境中界限逐渐模糊。 •听众 vs 读者：区分信息接收的感官通道，前者通过声音，后者通过文字。
4. 社会功能 听众并非被动接受者，其群体特征（如年龄层、文化背景）会影响内容创作方向。例如：
5. 特殊用法 在文学修辞中，有时会将自然物拟人化为“听众”，如“树叶沙沙作响，仿佛大自然的听众在鼓掌”。
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