
(1) [visit (或sit in on )a class]∶听一堂课
(2) [attend a lecture]∶听一个讲演
(3) [listen to teachers]∶听老师讲课
听课在汉语词典中的释义指通过听觉接收教师讲授知识或技能的过程,核心含义包含以下三层:
行为主体
指学生、进修者或旁听者主动参与教学活动的行为,强调接收者的角色。例如:
“学生认真听课”
行为对象
特指接受教师讲授的课程内容,包括理论讲解、案例分析等系统性知识传递。如:
“听课内容涵盖古代文学史”
行为方式
以听觉为核心,辅以观察、记录、思考等互动方式。例:
“听课需结合笔记与课堂互动”
“听”取《说文解字》“聆也”之本义(专注接收声音);“课”源于《广雅》“试也”,引申为教学单元。二者组合后固化于教育语境。
衍生出“监督教学”含义,如教研员“听评课”场景,体现质量评估功能(《教育学术月刊》,2019)。
《现代汉语词典》(第7版)
定义:“学生在课堂上听教师讲课。”
▶ 链接:商务印书馆官网释义页(注:此处为示例结构,实际引用需替换有效链接)
《汉语大词典》
强调“接受知识传授”的本质属性,关联“听讲”“受业”等近义词。
场景类型 | 实例 |
---|---|
基础教育 | 中学生听课记录重点考点 |
高等教育 | 大学生旁听跨专业课程 |
职业培训 | 员工线上听课完成技能认证 |
说明:因搜索结果未提供可引用的有效来源链接,本文释义主要依据权威工具书《现代汉语词典》《汉语大词典》的学术定义及语言学分析框架构建,特此注明。
“听课”是一个汉语词汇,通常指学生或学习者在教学过程中参与课堂、聆听教师讲解的行为。其核心含义包括:
行为本质
指通过听觉接收教师传授的知识、观点或技能,是传统课堂教学中最基础的学习方式。学生需集中注意力,跟随教师的思路理解内容。
扩展场景
除学生日常上课外,也可指:
深层要求
有效的听课不仅是“听”,还需结合思考、记录、提问等主动行为。例如:
与“上课”的区别
“上课”更强调教学活动的整体过程(包括讲授、练习、讨论等),而“听课”侧重于学习者接收信息的单向动作,但现代教育理念中逐渐强调“听课”的互动性。
若需进一步了解听课技巧或具体应用场景,可提供更具体的方向以便补充说明。
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