讨诵的意思、讨诵的详细解释

讨诵的解释

讲习诵读。明汤显祖《＜阳秋馆诗赋选＞序》：“君慧敏纯固，特于讨诵一路，暎发揉结，亦復好之。下帷佔毕，至忘马色；行路思维，或坠坑堑。”

词语分解

讨的解释讨（討） ǎ 查究，处治：检讨。征伐，发动攻击：讨伐。声讨（宣布罪行而加以抨击）。研究，推求：研讨。探讨。索取：讨还（俷）。求，请求：讨教（刼）。讨饶。惹：讨厌。讨人喜欢。娶：讨老婆
诵的解释诵（誦） ò 用有高低抑扬的腔调念：诵读。背诵。诵诗。称述，述说：“王之为都者，臣知五人焉，知其罪者，惟孔距心，为王诵之”。诗歌：作诵（作诗）。怨谤。笔画数：；部首：讠；笔顺编号：

专业解析

“讨诵”在现代汉语中并非一个广泛使用或收录于权威词典的标准词汇。它更像是一个基于古汉语构词法组合而成的文言表达，其含义需要从构成它的单字“讨”和“诵”的本义及引申义来推断和理解。

“讨诵”的详细解释（基于词素分析）：

“讨”的含义：
- 本义：研究、探讨、探究。如《说文解字》释“讨”为“治也”，段玉裁注：“发其纷纠而治之曰讨”。引申为深入探求事理、道理或学问。
- 引申义：索取、请求（如讨教、讨债），征伐、整治（如讨伐），招惹（如讨厌）等。但在“讨诵”组合中，核心含义应为研究、探讨、深究。
- 来源参考：许慎《说文解字》对“讨”的释义及段玉裁注。
“诵”的含义：
- 本义：朗读、背诵。如《说文解字》释“诵”为“讽也”，指有节奏地朗读或背诵诗文。
- 引申义：述说、陈述（如传诵），诗歌（如作诵）。在“讨诵”组合中，核心含义应为朗读、诵读、背诵。
- 来源参考：许慎《说文解字》对“诵”的释义。
“讨诵”的推测含义：将“讨”（研究、探讨）与“诵”（朗读、背诵）结合，“讨诵”最可能表达的意思是：
- 边研读边诵读：指在朗读或背诵经典文献（如儒家典籍、诗歌等）时，并非机械记忆，而是伴随着深入的思考、探究和理解其内涵、义理。强调学习过程中“口诵”与“心思”的结合。
- 研习并背诵：指对重要的典籍或文章进行深入研究和学习，并最终达到能够熟练背诵的程度。体现了古代学习中对经典文本精熟掌握的要求。
- 其核心在于强调对文本的深度理解（讨）与熟练记诵（诵）的统一过程。这类似于“研诵”、“诵习”等词的含义。
- 来源参考：此解释基于对古汉语常用构词法（如联合式复合词）及“讨”、“诵”单字经典用法的分析，可参考古代教育文献如《论语·述而》中“学而不思则罔，思而不学则殆”体现的学思结合精神，以及古代蒙学强调背诵与理解并重的传统。

“讨诵”是一个具有文言色彩的词汇，其含义可理解为“在深入探究、理解的基础上进行朗读或背诵” 或“研习并熟记背诵”。它体现了古代学习经典时追求精熟、强调理解与记忆相辅相成的治学方法。虽然该词未被现代大型词典（如《现代汉语词典》、《汉语大词典》）作为独立词条收录，但其构成符合古汉语规律，含义可从其词素的本义及引申义清晰推断。

网络扩展解释

“讨诵”是一个古汉语词汇，其含义和用法可综合多个来源分析如下：

基本解释

讨诵（拼音：tǎo sòng）指讲习诵读，即结合探讨研究（“讨”）与朗读背诵（“诵”）的学习方式。该词出自明代汤显祖的《阳秋馆诗赋选》序，原文描述某人专注于“讨诵”，甚至因沉浸其中而忘记周围环境，体现了对学问的深入研习。

字义解析

讨：本义为“研讨、探索”，引申为探讨、研究；
诵：指朗读、背诵，强调通过诵读记忆和理解内容。

权威来源对比

提到“讨论、商议”，但此解释与其他来源不一致，可能是对“讨”的单独释义，未结合“诵”的整体语境。
多数网页（包括中等权威性来源）均以“讲习诵读”为核心解释，并引用古籍原文佐证，可信度较高。

使用场景

现代汉语中较少使用，多见于古籍或学术讨论。例如描述古代学者的学习方式：“下帷佔毕，至忘马色”（出自汤显祖），即形容闭门苦读、专注讨诵的状态。

讨诵强调将探讨研究与诵读记忆结合，是传统学问中一种深入的学习方法。如需进一步考证，可参考《阳秋馆诗赋选》序及相关古籍原文。

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