
【经】 read of
attend school; read
【计】 R
【医】 reading
be aware of; be in charge of; inform; know; notify; realize
“读知”作为汉语复合词,其核心含义可从构词法与语义学角度解析。根据《现代汉语词典》(第7版),“读”指通过文字获取信息的认知行为,“知”则强调对信息的理解与内化过程,二者结合形成“通过阅读实现知识获取”的递进式概念结构。
在汉英词典体系中,《新世纪汉英大词典》将其译为"acquire knowledge through reading",突出“阅读”与“认知”的双向互动关系。牛津大学出版社的《牛津汉英词典》补充其隐含的“系统性学习”特征,强调文本理解与知识体系的建构关联。
从认知语言学视角,该词承载着“输入-处理-输出”的完整认知链条。北京大学汉语语言学研究中心指出,该词项常见于教育语境,特指通过深度阅读建立知识框架的能力,与泛读(extensive reading)形成概念对比。
“知”是一个多音多义字,当读作zhī 时,其含义丰富且应用广泛,以下是详细解释:
晓得、明了
学识与学问
主管、管理
彼此了解与交情
使知道
“知(zhī)”涵盖认知、知识、管理及人际关系等多重内涵,既是动词(如知晓),也是名词(如知识),广泛用于文学、历史及日常语境。如需进一步探究古文用例,可参考《说文解字》或《玉篇》等典籍(综合)。
【别人正在浏览】