
"讲义"的汉英双语释义与学术解析
1. 中文核心释义
"讲义"在汉语中主要指教师或讲师为教学编写的系统性教材资料,包含课程重点、案例分析及知识点扩展,具有结构化、逻辑性强等特点。该词最早可追溯至宋代书院教育体系,现代多用于高等教育与专业培训领域(来源:中国社会科学院语言研究所《现代汉语词典》)。
2. 英文对应概念
英语中与"讲义"直接对应的术语为"lecture notes",指教师为课堂讲授准备的书面材料,如剑桥大学出版社定义:"prepared text containing key points of a lecture, often distributed to students"(来源:Cambridge Dictionary )。部分语境下也可译为"handout",强调分发给学生的印刷资料。
3. 跨文化使用差异
在英美教育体系中,"lecture notes"通常包含教学大纲、参考文献与讨论问题,而中文"讲义"更侧重知识体系的完整性。例如哈佛大学教学指南建议讲义需包含:课程目标、章节框架、术语表及延伸阅读(来源:Harvard Bok Center )。
4. 权威学术定义
《教育大辞典》将"讲义"界定为:"教师依据教学大纲编制的系统性教学文本,具有知识传递、学习引导和考核依据三重功能",其英文版定义强调"curriculum-aligned pedagogical documentation"(来源:Springer Education Encyclopedia )。
5. 数字化发展
现代电子讲义(E-lecture notes)包含多媒体元素与互动模块,如MIT OpenCourseWare项目将讲义定义为"dynamic digital learning objects with embedded assessments"(来源:MIT OpenCourseWare )。
“讲义”是一个汉语词汇,读音为jiǎng yì,其含义在不同历史时期和场景中有所演变,以下是综合多个权威来源的详细解释:
教材或教学资料
指教师为授课编写的教材或辅助材料,包含课程的核心知识点、案例和讲解内容,通常用于指导学生理解和记忆。例如,现代课堂中,学生记录的课堂笔记或教师分发的学习资料均可称为讲义。
古代经义阐释
最初指对经典书籍的讲解和义理分析,如《南史·梁纪中·武帝下》记载“晨夕讲义”,即讲解经义的活动。
宋代经筵讲稿
宋代官员为帝王讲授经史而撰写的讲稿被称为“讲义”,如陆佃(字农师)在经筵进讲时首创此形式。
扩展至教学场景
明清以后,“讲义”逐渐演变为泛指教师编写的授课材料,涵盖学校、书院等教育场域。
辅助学习
通过提炼书本外的补充知识和新观点,帮助学生集中注意力、加深理解。
结构化内容
现代教学中,讲义可能以PPT母版、打印资料等形式呈现,包含教学目标、案例、作业等模块,便于系统化传授知识。
如需进一步了解历史文献中的具体用例(如《孝经注疏序》等),可参考、9的详细考据。
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