可理解性英文解释翻译、可理解性的近义词、反义词、例句

英语翻译：

【计】 understandability

分词翻译：

可的英语翻译：

approve; but; can; may; need; yet

理解的英语翻译：

understand; apprehend; comprehend; catch on to; grasp; perceive; see
comprehension; prehension
【医】 prehension

专业解析

可理解性（Comprehensibility）是语言交际领域的核心概念，指信息接收者能够准确解码并理解语言表达内容的能力。在汉英词典编纂中，该术语对应英文"intelligibility"或"understandability"，强调语言形式与认知框架的适配度。根据《现代语言学基础术语手册》定义，可理解性需满足三个层级：词汇选择符合目标语使用习惯、句法结构遵循认知规律、文化内涵具备跨语境传递性。

在汉英翻译实践中，中国译协发布的《翻译服务规范》特别指出，可理解性要求译者进行"三级校验"：基础语义对应、语用功能匹配、文化意象转译。例如"画蛇添足"直译为"draw legs on a snake"时，需补充注释说明其"不必要的添加"含义，才能实现完整理解。

美国语言学家Krashen在《输入假说》中强调，可理解输入（comprehensible input）应略高于学习者当前水平，这解释了权威词典为何采用"基础词条+扩展释义"的编纂结构。剑桥大学出版社的《汉英高阶词典》正是通过标注词频等级和搭配范例来提升可理解性。

网络扩展解释

“可理解性”是一个跨学科概念，核心含义是信息、语言或行为被接收者清晰理解的程度。具体解释如下：

1.语言学中的可理解性

指语言表达（如口语、文字）能否被他人准确理解。例如：
- 第二语言学习者输出的句子是否符合语法规范、用词是否恰当，直接影响听者/读者的理解；
- 技术文档若使用过多专业术语而未解释，可能降低普通读者的可理解性。

2.信息科学视角

强调信息呈现方式的清晰度，例如：
- 数据可视化图表的设计是否直观（如颜色对比、标签明确）；
- 用户界面（UI）的交互逻辑是否符合直觉，减少认知负担。

3.教育领域的应用

指教学内容与学习者认知水平的匹配度：
- 教师需根据学生背景调整讲解方式（如用比喻简化抽象概念）；
- 教材编排需循序渐进，避免信息过载。

4.与“可读性”的区别

可读性侧重文本表层特征（如词汇难度、句子长度），而可理解性更关注深层理解效果，涉及语境、背景知识和逻辑连贯性。

提升可理解性的方法

语言层面：避免歧义句式，使用具体词汇；
设计层面：遵循用户习惯（如将重要信息置顶）；
教学层面：通过提问、举例等方式检验理解程度。

若需进一步探讨具体领域的应用，可提供更多背景信息。