听读不能英文解释翻译、听读不能的近义词、反义词、例句

英语翻译：

【医】 aphemesthesia

分词翻译：

听的英语翻译：

audition; hear; let; listen to; obey
【医】 audio-; audition; auditus; hearing

读的英语翻译：

attend school; read
【计】 R
【医】 reading

不能的英语翻译：

be incapable of; cannot; unable
【机】 incapability

专业解析

“听读不能”的汉英词典释义与专业解析

“听读不能”是汉语中对特定学习障碍的描述性术语，对应国际通用的医学诊断概念“阅读障碍”（Dyslexia）。以下从定义、核心特征及权威依据角度解析：

一、定义与英文对应

“听读不能”指个体在听力正常、智力无缺损的前提下，仍出现阅读、拼写、书写困难的现象。其英文标准译名为：

Dyslexia（阅读障碍）
该术语被世界卫生组织（WHO）《国际疾病分类》（ICD-11）和美国精神医学学会《精神障碍诊断与统计手册》（DSM-5）收录，归类于神经发育障碍（编码：ICD-116A03.0；DSM-5315.00）。

二、核心症状特征

语音处理缺陷
表现为对文字音节的辨识、分解与组合困难（如混淆“b”与“d”），导致朗读缓慢、跳字跳行。

字形记忆障碍
难以建立字形与发音的关联，常见“提笔忘字”或拼写错误（如将“听”写成“厅”）。

非智力性成因
与脑神经处理语言信息的异常有关，非教育缺失或智力问题所致。

三、诊断标准与权威依据

需符合以下条件（依据DSM-5与ICD-11）：

阅读准确性/流畅性显著低于年龄预期；
症状始于学龄期且持续6个月以上；
排除感官损伤、神经系统疾病或教育机会不足。

四、相关术语中英对照

中文术语	英文术语
发展性阅读障碍	Developmental Dyslexia
语音意识缺陷	Phonological Deficit
快速命名障碍	Rapid Naming Deficit

五、注意事项

“听读不能”易与“听力障碍”（Hearing Impairment）混淆，但前者特指信息处理过程异常，而非听觉器官病变。中国《精神障碍分类与诊断标准》（CCMD-3）亦将其归类于“学习技能发育障碍”（编码：F81.0）。

权威来源：

世界卫生组织. 国际疾病分类第十一次修订本（ICD-11） [链接需访问WHO官网]
美国精神医学学会. 精神障碍诊断与统计手册（第五版）（DSM-5）
中华医学会精神科分会. 中国精神障碍分类与诊断标准第3版（CCMD-3）

网络扩展解释

“听读不能”是一个组合词，需拆解为“听读”和“不能”两部分理解：

一、关于“听读”

基本定义
“听读”指通过听觉输入信息并尝试转化为阅读能力的过程，常见于语言学习中。例如：通过听音频跟读纠正发音（），或通过听故事培养语感（）。
与阅读的区别
强调，听是被动接收信息，而阅读需主动将文字转化为思维，两者属于不同的认知系统。仅依赖听书无法发展自主阅读能力（）。

二、关于“不能”

核心含义
表示“不可能实现”或“能力缺失”，如-3所述，包含“无法做到”（cannot）、“不允许”（must not）等含义（）。
语境差异
在方言中可能带有“禁止”意味，但现代汉语多用于描述客观能力限制。

三、“听读不能”的综合解释

特指因神经发育或认知障碍导致无法有效整合听觉与阅读信息的现象，表现为：

难以通过听读结合的方式学习（如听故事后无法复述内容）；
听觉信息无法转化为文字理解（）；
常见于特定学习障碍群体，需专业干预。

建议关注权威教育或医学资料获取更精准定义。