情境学习
It also takes a case to discuss the value of situated learning of the entrepreneur.
结合企业案例研究，分析企业家情境学习的实践与价值。
This Digest addresses some of the new ways to learn at work, such as action learning, situated learning, and incidental learning.
这个摘要地址记录着在工作中学习的一些新途径，行为学习、情境学习和附带学习。
The theory of situated learning insists that the actual and complete knowledge is acquired in real learning situation on which language learning is also emphasized.
情境学习理论认为，学习是情境、文化和学习活动的共同功能，个体与环境的相互作用是获得知识、形成能力以及社会化的必经途径。
Abstract: Based on the situated learning theory, this paper discusses the influencing mechanism of the entrepreneurship education on entrepreneurial intention of professional degree postgraduates.
摘要：基于情境学习理论，探讨创业教育对专业学位研究生创业意愿的影响机制。
“Situated learning”（情境学习）是教育心理学中的重要理论，以下是详细解释：
由美国学者让·莱夫（Jean Lave）和爱丁纳·温格（Etienne Wenger）于1990年前后提出。该理论认为学习应发生在知识实际应用的真实情境中，强调“在哪里用，就在哪里学”。例如学习烹饪应在厨房进行，而非脱离实际环境的课堂。
与建构主义理论一脉相承，反对行为主义的“刺激-反应”模式和信息加工的符号学说，认为知识是在情境活动中动态生成的。
学术界多译为“情境学习”或“情景学习”，也有“嵌入式学习”等译法。英文术语“situated”在学科语境中特指“与情境相关联的”，而非字面意义的“位于某处”。
注：该理论在职业培训（如师徒制）、语言教学（沉浸式学习）等领域有广泛应用，更多案例可参考的化学教学实践分析。
"Situated learning"是指在特定环境中学习的过程，学习者在该环境中参与实践、探索和交互。下面是该词的用法、解释、例句、近义词和反义词等详细解释。
"Situated learning"是一个名词短语，用于描述一种学习过程。该学习过程强调学习者置身于实际环境中，通过实践和交互来获得知识和技能。
"Situated learning"是一种基于行动的学习理论，它认为，知识和技能的获取是建立在实践和经验的基础之上的。在这种学习过程中，学习者不仅仅是被动接受知识，而是积极参与到实际的工作或活动中，通过实践和交互来获得知识和技能。
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