有意义的学习
Chapter1 What Is Meaningful Learning?
什么是有意义学习？
The learner acquire distinct and steady knowledge so that realization the meaningful learning.
从而使学习者获得清晰、稳定的知识结构，实现有意义的学习。
Emphasizing meaningful learning and meaningful practice at the basis of comprehending the linguistic knowledge and rules;
在理解语言知识和规则的基础上操练外语，强调有意义的学习和有意义的操练；
The severe doubts lingering over it, even though overdue, should be turned into a meaningful learning process toward rational debate.
萦绕着它的严重怀疑，甚至已经过期了，应该向着理性的方向成为一个有意义的学习过程。
Ausubel and Rogers' theories of meaningful learning are rich in connotation, and have significant enlightenment for China's contemporary education.
奥苏伯尔和罗杰斯关于意义学习的理论具有丰富的内涵，并对我国当代教育产生重要的启示。
“Meaningful learning”（有意义学习）是教育心理学中的一个核心概念，指学习者将新信息与已有知识体系建立实质性的、非任意的联系，从而真正理解和内化知识的过程。以下是详细解析：
| 维度 | 有意义学习 | 机械学习 |
|---|---|---|
| 知识联系 | 与已有知识深度关联 | 孤立记忆 |
| 理解程度 | 深层理解，能举一反三 | 表层记忆，易遗忘 |
| 学习效果 | 长期保留，可迁移应用 | 短期记忆，难以灵活运用 |
“Meaningful learning”的本质是通过批判性思考和知识联结实现真正的理解，而非简单复制信息。这一理论对现代教育设计（如建构主义教学）和成人学习策略具有深远影响。
单词：meaningful learning
“有意义的学习”是指学习过程中的经验和知识是有意义的、有价值的，并且有助于学生在日常生活和未来实践中应用。
“有意义的学习”通常用于描述一种教学方法，即通过提供与学生有关的实际和实用的知识来帮助他们更好地学习。它还可以描述一种学习经验或环境，其中学生可以在其中感到受到关注并且他们所学的知识对他们有意义。
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