[医] 习得行为
Love, for us, is a learned behavior.
爱，对我们来说是个有学问的行为。
Habits can be both learned and unlearned behavior.
习惯可以同时了解和未曾行为。
That was learned behavior for me. I knew how to work in the kitchen.
这对我来说是应该学的东西。我已知道如何在厨房里工作。
This is a learned behavior and it can be unlearned with intentional action.
这是一个可以学到行为与故意西奥斯行动。
It is precisely that learned behavior that serves as the tool for learning.
正是习得的行为作为学习的工具。
"learned behavior"（习得行为）是指个体通过后天经验、环境互动或教育训练获得的行为模式，与先天遗传的"本能行为"形成本质区别。这一概念在心理学、生物学和教育学领域具有重要研究价值，其核心特征包含以下三个方面：
习得性与可塑性
习得行为需要通过观察学习（如班杜拉的"观察学习理论"）、条件反射（如巴甫洛夫的经典条件反射实验）或试错过程逐渐形成。例如儿童通过模仿父母掌握语言技能，实验鼠通过奖励机制学会走迷宫。
环境依赖性
不同文化背景下形成的礼仪规范是典型例证。根据《社会心理学》第12版的研究，日本儿童在3岁前就会习得鞠躬礼仪，而西方儿童更早掌握握手行为，这种差异印证了环境对行为塑造的决定性作用。
神经生物学基础
脑科学研究显示，习得行为与突触可塑性密切相关。当个体重复某个行为时，大脑皮层相关神经回路的连接强度会增强，这种机制被记录在《神经科学原理》教科书中。例如音乐训练能显著改变听觉皮层的神经结构。
该概念对教育实践具有指导意义。根据《教育心理学》的实证研究，采用间隔重复和情景模拟的教学策略，能有效增强学生对知识的长期记忆和行为转化效率。
“learned behavior”（习得行为）指通过经验、观察或教育获得的行为，而非与生俱来的本能。以下是详细解释：
习得行为需要通过后天的学习过程形成，例如：
| 特征 | 习得行为 | 本能行为 |
|---|---|---|
| 来源 | 后天经验 | 先天遗传基因决定 |
| 灵活性 | 可调整改进 | 固定模式 |
| 习得速度 | 需重复练习 | 即时展现 |
| 例证 | 弹钢琴 | 婴儿吸吮反射 |
使生物体能适应环境变化，如：
若需要具体案例或扩展解释某个机制，可以进一步说明。该概念在心理学、教育学和动物行为学领域有广泛应用。
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