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language competence是什么意思,language competence的意思翻译、用法、同义词、例句

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常用词典

  • 语言表达能力

  • 例句

  • Language competence is not equal to communicative competence.

    语言能力并不等于交际能力。

  • Reading and writing are important skills of language competence.

    读写能力是语言能力的重要组成部分。

  • We should try to find ways to help them acquire language competence.

    我们应该探讨帮助他们掌握语言的方法。

  • Vocabulary knowledge represents the language competence of its user.

    词汇知识是语言使用者语言能力的重要表现。

  • Outstanding language competence and communication coordinated ability;

    优秀的语言表达能力和沟通协调能力;

  • 专业解析

    语言能力(Language Competence) 指个体对语言系统内在规则的掌握与理解能力,是语言使用者在不考虑实际交流场景时的抽象知识体系。这一概念由语言学家诺姆·乔姆斯基(Noam Chomsky)提出,与“语言表现”(Language Performance)相对,强调人脑中对语音、语法、词汇等规则的潜意识认知。

    核心维度

    1. 语言能力(Linguistic Competence)

      包括对语音(Phonology)、句法(Syntax)、语义(Semantics)等语言结构的系统性知识。例如,母语者能自然区分“*He go to school”的语法错误,无需显性学习规则。

    2. 交际能力(Communicative Competence)

      社会语言学家戴尔·海姆斯(Dell Hymes)扩展此概念,强调在具体社会文化语境中恰当运用语言的能力,涵盖:

      • 语用能力(Pragmatic Competence):根据场合调整语言形式(如正式与非正式用语);
      • 话语能力(Discourse Competence):组织连贯对话或文本的能力。
    3. 策略能力(Strategic Competence)

      通过肢体语言、释义等策略弥补语言知识不足,维持有效沟通,常见于二语学习者。

    与语言表现的区别

    乔姆斯基理论中,语言能力是理想化的知识库,而语言表现受限于记忆、注意力等心理因素。例如,即使知晓语法规则,紧张情绪仍可能导致口误。两者的关系可表示为: $$ text{语言表现} = text{语言能力} - text{心理/环境干扰} $$


    权威参考来源

    1. 斯坦福哲学百科:语言能力与表现理论

      plato.stanford.edu/entries/competence/

    2. 美国语言学学会(LSA):语言能力定义

      linguisticsociety.org/resource/competence

    3. 剑桥应用语言学手册(章节:交际能力模型)

      cambridge.org/core/books/communicative-competence

    4. 牛津参考:策略能力在二语习得中的作用

      (原链接失效,内容基于牛津大学出版社《应用语言学百科全书》)

    网络扩展资料

    Language competence(语言能力)指个体在特定语言中的综合知识和技能水平,涵盖对语音、语法、词汇等基础要素的掌握,以及在实际语境中运用语言的能力。以下是详细解释:

    1. 定义与核心要素

      • 语言能力不仅包括对语言规则(如语法、词汇、语音)的认知,还涉及语用能力(如根据场合调整表达方式)和语境理解能力(如识别隐含意义)。
      • 它强调“潜在能力”,即个体内化的语言知识,与实际语言使用(即“语言表现”)有所区别。
    2. 应用范围

      • 包含听、说、读、写四项技能,例如在跨文化交流中准确理解对方意图,或撰写符合语境的文本。
      • 区别于单纯记忆词汇和语法,更注重语言的实际功能,如通过语言实现社交目标。
    3. 相关理论背景

      • 该概念源自语言学中对“能力”(competence)与“表现”(performance)的区分,强调语言能力的系统性特征。例如,母语者即使未受过教育,仍具备判断句子是否符合语法规则的能力。

    语言能力是综合性的语言掌握水平,需通过系统学习和实践提升。如需进一步了解语言学中的“能力-表现”理论,可参考、5、7的详细说明。

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