field trip是什么意思，field trip的意思翻译、用法、同义词、例句

field trip英标

美:/'ˈfiːld trɪp/

（学生）实地考察旅行

We went on a geology field trip.

我们去进行地质野外考察。

The field trip involved crossing a raging torrent.

越野旅行包括跨越一条汹涌的急流。

Rachel enjoyed the class field trip to the aquarium in Boston.

拉切尔很喜欢她班级去波士顿水族馆的外出活动。

Teachers have organized a field trip to a recycling factory.

老师们组织了一次去回收厂的实地考察。

Take a field trip for lunch.

为了午餐而进行一场野外旅行。

Field Trip（实地考察）指由学校或教育机构组织的、以教学为目的的短期外出实践活动，通常将课堂知识应用于真实场景中。其核心是通过观察、体验和互动深化学习效果。例如，科学课程可能组织学生前往自然博物馆研究生态系统，历史课程可能安排参观古迹以理解文化遗产（来源：美国国家教育协会）。

在学科应用中，field trip被证实能提升学生的批判性思维和实践能力。例如，地理学考察可能涉及地形测绘，而生物学考察常聚焦于野外物种观察（来源：联合国教科文组织教育报告）。研究表明，此类活动可增强知识留存率最高达75%（来源：哈佛大学教育学院研究数据）。

核心含义
field trip 是名词短语，指由学校、教育机构或团体组织的校外教学实践活动，通常以实地考察、体验学习为主要形式，目的是将课堂知识与现实场景结合，加深学生的理解。例如：
- 参观博物馆学习历史
- 在自然公园进行环保课程
- 动画中汽车小镇学校的“洗车处考察”
词源与形态
- 词源：由field（实地、野外）和trip（旅行）组成，字面意为“实地旅行”，但实际含义远超字面，强调教育性和目的性。
- 发音：/ˈfiːld ˌtrɪp/（英美发音一致）。
- 复数形式：field trips。
中文翻译
根据语境可译为“研学旅行”“校外实践”“郊游考察”等。例如：
- 美国学校的 field trip 常译为“研学游”；
- 动画中的 field trip 译为“户外旅行考察”。

美式英语
- 在美国，field trip 是中小学教育的常规组成部分，形式多样且系统化，例如：
  - 参观博物馆、科学馆、历史遗址；
  - 在蝴蝶馆学习生物知识；
  - 结合课程主题（如环保、水资源保护）设计实践活动。
- 注重“三步流程”：行前准备（preparation）、实地活动（activities）、后续总结（follow-up）。
英式英语
- 英国更常用school trip 或excursion，侧重短途团队活动，例如：
  - 春游（spring outing）；
  - 城市内的文化场所参观。

词汇	定义与特点	示例与区别
field trip	教育导向的集体校外活动，需完成学习目标，如写报告、参与讨论。	学生参观工厂后撰写研究报告
outing	家庭或小团体的休闲郊游，无固定教育目标。	周末家庭去公园野餐
hiking	以徒步为主的户外活动，侧重运动与自然体验。	徒步登山欣赏风景
excursion	机构组织的短途旅行，可能包含教育或娱乐目的，与field trip部分重叠。	学校组织一日游参观动物园

动词搭配
- go on/take a field trip：参加研学旅行
  例句：Students will go on a field trip to the science museum next week.
- organize/plan a field trip：组织/规划校外实践
  例句：Teachers need to plan field trips that align with the curriculum.
文化场景
- 教育意义：美国学校通过 field trip 培养科学思维，如观察、记录、分析；
- 社会互动：学生与不同背景的同伴合作，增强社交能力；
- 实践案例：动画中汽车学校的“洗车处考察”结合生活场景教学。

历史演变
- 19世纪末，欧美教育界开始提倡“体验式学习”，field trip 逐渐制度化；
- 现代 field trip 已扩展至虚拟考察（virtual field trip），如通过VR技术参观金字塔。
典型实例
- 博物馆研学：学生接触文物并完成课题报告；
- 环保实践：在公园学习水资源保护，参与清洁活动；
- 职业体验：参观工厂、消防站等，了解职业运作。

field trip 的本质是通过“走出课堂” 实现教育目标，其核心特点是：

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