n. 民族地理学，种族分布学
n.|national geography;[人类]民族地理学，种族分布学
民族地理学（Ethnogeography） 是一门交叉学科，主要研究特定民族或文化群体与其所处地理环境之间的互动关系。它聚焦于不同族群如何认知、利用、塑造其生存空间，以及地理因素如何影响族群的文化实践、社会结构和身份认同。其核心在于理解“空间”在文化语境中的社会建构意义。
文化景观的族群性解读
分析特定民族对自然地貌、气候资源的认知与利用方式，例如游牧民族对草原季节迁徙路线的传统知识，或农耕民族对土地分类的独特体系。这些实践体现了族群基于生存经验形成的地理认知模型。
空间与身份的政治性
探讨领土、边界与族群认同的关联性，如原住民领地主张中的神圣空间概念，或移民社区在城市中的聚居区形成的文化飞地现象。地理空间在此成为族群权利争夺的载体。
传统生态知识（TEK）的系统性
研究族群在长期适应环境中积累的可持续资源管理智慧，例如秘鲁安第斯山区的梯田农业系统，或太平洋岛民基于星象与洋流的航海技术。这些知识体系蕴含对微观地理的深刻理解。
民族地理学通过田野调查与参与式制图等方法，揭示被主流地理学忽视的地方性知识。其在土地权属纠纷调解、文化遗产保护（如联合国教科文组织文化景观保护项目及生态危机应对（如原住民主导的雨林保护行动）中具有应用价值，强调地理知识的情境性与文化多样性。
参考文献
ethnogeography（民族地理学）的定义及相关信息如下：
基本定义
Ethnogeography 是由 ethno-（种族、民族）和 geography（地理学）组合而成的术语，指研究不同种族或人群的地理分布及其与生存环境之间关系的学科。例如，它可能探讨特定族群如何适应地理环境，或文化习俗如何受地域影响。
学科定位与对比
该领域常与anthropogeography（人类地理学）对比，后者更广泛地研究人类整体与环境的互动，而 ethnogeography 更聚焦于特定族群或文化群体的地理特征。
应用与教育意义
有研究提出，ethnogeography 可作为小学地理教育的新范式，通过结合学生的日常生活经验与地理知识，增强学科关联性。例如，引导学生观察社区中的文化地理现象，如传统节日与地域气候的关系。
研究方法的延伸
尽管搜索结果未直接详述其方法论，但参考人类学中的ethnographic（民族志）研究，可推测 ethnogeography 可能包含实地考察、参与观察等方法，以深入理解族群与环境的动态联系。
如需进一步了解该术语的学术发展或具体案例，可查阅人类学或人文地理学相关文献。
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