dyslexia是什么意思，dyslexia的意思翻译、用法、同义词、例句

dyslexia英标

英:/'dɪsˈleksiə/ 美:/'dɪsˈleksiə/

n. 难语症；[医] 诵读困难；阅读障碍

The doctor diagnosed little John with dyslexia.

医生诊断出小约翰有阅读障碍。

He claims to have suffered from dyslexia.

他声称自己曾经患有阅读障碍症。

The government has launched a new curriculum for children with dyslexia.

政府为患有诵读困难的儿童开办了新的课程。

It is hard to estimate how many children suffer from dyslexia.

很难估计有多少孩子有诵读困难。

Because language centers are smaller, and only located in one hemisphere, this puts males more at risk for language disorders like dyslexia.

因为语言中心更小，而且只位于一个半球，这就使男性更容易出现语言障碍，如诵读困难。

You know what dyslexia is.

你知道阅读障碍是什么。

Dyslexia is an unexpected learning disorder.

诵读困难是一种“无法预知”的学习障碍。

The most common learning disability is dyslexia.

最常见的学习障碍是诵读困难。

n.|mogilalia/reading disability;难语症；[医]诵读困难；阅读障碍

阅读障碍（Dyslexia）是一种常见的学习障碍，主要表现为个体在阅读、拼写和解码文字方面存在持续性的困难。这种障碍源于大脑处理语言信息的神经生物学差异，与智力水平无关，患者通常拥有正常的智力甚至在某些领域（如创造力、空间思维）表现突出。其核心特征包括：

语音处理缺陷：患者难以将书面文字准确、流畅地转化为对应的语音（即解码困难），这是阅读障碍最核心的神经认知基础。他们可能在识别音素（语言中最小的声音单位）及建立音素与字母符号之间的联系上存在障碍。
阅读流畅性与准确性受损：表现为阅读速度慢、费力，容易读错单词（如混淆形似字、跳行漏字）、难以理解所读内容。即使经过常规教学，这些困难仍会持续存在。
拼写困难：拼写错误频繁且具有特定模式（如字母顺序颠倒、遗漏或添加字母），难以掌握拼写规则。
其他可能伴随的特征：可能还包括工作记忆（尤其是语音工作记忆）较弱、快速命名（如快速说出颜色、物体名称）速度慢、口语表达偶尔不流畅等。

阅读障碍是神经发育性的，具有遗传倾向，通常在儿童学习阅读时显现。及时的识别和基于证据的多感官结构化教学干预（如强化语音意识、系统拼读训练）至关重要，能显著改善患者的阅读能力和学业表现。

权威参考来源：

世界卫生组织 (WHO) - 《国际疾病分类》第11版 (ICD-11)：将阅读障碍归类于神经发育障碍中的“发育性学习障碍”，描述其核心特征为准确和/或流畅阅读单词的困难。
链接：https://icd.who.int/browse11/l-m/en#/http%3a%2f%2fid.who.int%2ficd%2fentity%2f557470623 (WHO官网 ICD-11 条目)*

美国国家儿童健康与人类发展研究所 (NICHD)：明确指出阅读障碍是一种特定的学习障碍，源于语言的神经生物学差异，特点是解码单词困难，影响拼写和阅读流畅性。
链接：https://www.nichd.nih.gov/health/topics/learning/conditioninfo/disorders/dyslexia (NICHD官网学习障碍专题页)

国际阅读障碍协会 (IDA)：作为专注阅读障碍的权威组织，提供基于研究的定义：“阅读障碍是一种源于神经生物学差异的特定学习障碍，其特征是单词识别的准确性差和/或流畅性差，拼写和解码能力弱。这些困难通常源于语音成分的缺陷...”。
链接：https://dyslexiaida.org/definition/ (IDA官网定义页面)

Dyslexia（读写障碍）的详细解释

Dyslexia 是一种神经生物学成因的特定学习障碍，主要表现为阅读、拼写或解码文字的困难，尽管患者的智力正常。其核心问题常与音韵处理缺陷相关，即难以将语音与文字符号对应。

目前尚无治愈方法，但通过个性化教育干预（如多感官教学法）和辅助工具（如语音软件）可显著改善学习能力。

如需进一步了解诊断或干预措施，可参考国际读写障碍协会（International Dyslexia Association）的权威资料。

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