英:/'dɪ'skʌsənt/ 美:/'dɪˈskʌsənt/
n. 商讨者；讨论者
The first number refers to the paper number, and the second number refers to the first or the second discussant.
第一个数字为论文编号，第二个数字为与谈人顺序及其负责的文章。
In this case, the discussant correctly focused on ruling out an infectious cause for this acute, multisystem presentation of a disease in an otherwise healthy young man.
在这个病例中，患者是一名其他方面健康的年轻男性，讨论者正确地将焦点放在排除导致这次急性、多系统表现疾病的感染因素上。
Jeremy Stein of Harvard University, a discussant of Mr Greenspan's Brookings paper, points out that low policy rates may have mattered a great deal for income-constrained borrowers.
哈佛大学的杰里米·斯坦(Jeremy Stein)——格林斯潘此篇论文的讨论者之一——指出，低水平的央行利率对低收入的借款人而言可能关系重大。
n.|debater;商讨者；讨论者
"discussant"（讨论者）是学术研讨和正式会议中的特定角色，指在圆桌讨论、学术会议或专题研讨中，对主讲人报告进行专业回应的参与者。该角色不同于普通听众，需具备领域内专业知识，主要职责包括总结陈述内容、提出批判性见解、指出研究局限，并引导后续讨论方向。
在组织行为学领域，discussant常出现在美国管理学会（Academy of Management）年度会议的分论坛中，其核心作用体现在三个方面：第一，通过专业视角提炼报告的核心贡献；第二，运用学科框架对研究方法进行有效性评估；第三，建立不同研究报告间的理论连接，推动知识整合。这种学术互动模式在《管理研究杂志》（Journal of Management Studies）的多作者对话栏目中尤为常见。
该术语的词源可追溯至拉丁语"discutere"（意为"拆解分析"），17世纪演变为英语动词"discuss"，19世纪学术会议制度规范化过程中衍生出名词形式。与"commentator"（评论员）相比，discussant更强调对特定学术产出的深度互动，而非泛泛而谈的点评。哈佛大学学术写作中心将其定位为"知识生产的协同建构者"，突显其在学术对话中的生产性角色。
“discussant” 是一个名词，指在正式讨论或学术活动中参与讨论并提出观点的人，尤其指被指定对特定议题、报告或论文进行评论或回应的角色。以下是详细解析：
若需进一步了解该词在具体语境中的用法，可查阅学术写作指南或语言学资料。
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