学习成绩；学业表现；学术成就
His academic performance is well above average, but he is still humble and helpful.
他的学业表现远超同学，但是他仍然十分谦虚，而且乐于助人。
My parents are always checking up on me because they hope I can have a better academic performance.
我父母总是督促我，因为他们希望我学习成绩更好。
As the examination score is the only criterion for his academic performance, a student is driven to memorize mechanically rather than to think creatively.
由于考试成绩是学业表现的唯一评价标准，因此学生被迫机械地记忆而不是创造性地思考。
The teachers had to deal with her foul language, disruptive behaviour, and low academic performance.
老师们不得不应付她粗俗的语言、捣乱的行为和不良的学业成绩。
It makes sense that if you want to have good academic performance, you should invest your time in study.
如果你想取得好成绩，就得在学习上花时间，这合情合理。
|scholarly attainment/academic success;学习成绩；学业表现；学术成就
Academic Performance（学业表现） 指学生在教育环境中通过正式评估所展现的学习成果与能力水平。它综合反映了学生对知识、技能的掌握程度以及在特定学科或课程中的成就。其核心要素包括：
量化指标
最直接的体现是标准化分数，例如考试成绩、课程作业分数、平均绩点（GPA）级评定（如A-F）以及标准化测试成绩（如SAT、PISA）。这些数据为学业表现提供了客观、可比较的衡量标准。来源：美国教育部（U.S. Department of Education）关于教育评估的报告。
能力与技能发展
学业表现不仅关注分数，更重视学生通过教育过程获得的关键能力，包括批判性思维、分析推理、问题解决能力、信息整合能力以及特定学科的专业技能。这些能力是长期学习成果的核心。来源：经济合作与发展组织（OECD）在PISA项目中对“素养”（Literacy）的定义框架。
学习过程与行为
有效的学习策略、课堂参与度、作业完成质量、时间管理能力、学习动机和坚持性（毅力）等学习过程和行为，是支撑最终学业表现的关键因素。良好的学习习惯通常与更优的学业成果相关联。来源：教育心理学研究综述（如《Review of Educational Research》期刊相关文献）。
影响因素
学业表现受多重因素交互影响：
总结来说，Academic Performance 是一个多维度的概念，它通过可量化的成绩和等级来体现，但其内涵涵盖了学生知识技能的掌握、核心能力的发展、学习过程的质量，并受到个体、教学和环境等多层面因素的复杂影响。它是评估教育效果和学生发展状况的核心指标。
“Academic performance”指学生在教育环境中通过课程学习、考试、作业等所展现出的学业成果和综合表现。以下从不同维度详细解析其含义：
1. 核心定义
2. 表现维度
3. 影响因素
4. 相关概念辨析
现代教育趋势：近年来越来越强调多元化评估，例如通过小组项目、数字作品集等非传统方式衡量学术表现，而不仅依赖标准化考试。提升建议包括制定学习计划、善用学校辅导资源等。
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